<h3> 他是一名无法入校上学的孩子，因身体行动不便，只能困坐轮椅，憧憬着求知课堂……感谢国家政策，关爱弱势群体，学校安排我为他“送教上门”。</h3><h3> 我为孩子“量体裁衣”，精心施教，一起走过了春夏秋冬……</h3> <h3>评估检测</h3> <h3>基础按摩</h3> <h3>手指操训练</h3> <h3>初次执笔</h3> <h3>观摩学习</h3> <h3>从基本笔画学起</h3> <h3>能书写汉字了！</h3> <h3>家长自发为我们打扇去暑……</h3> <h3>行走训练:能走了！</h3> <h3>手指力度训练:手指有劲了！</h3> <h3>手臂也有劲了！</h3> <h3>送去礼物，幸福合影</h3> <h3>走过春夏，进入秋天……</h3> <h3>试写作品</h3> <h3>比较揣摩，用心练习</h3> <h3>拜访名家，给学生刻一印章</h3> <h3>给学生作品盖印</h3> <h3>又是一年春来临，学生作品初写成</h3> <h3>第二幅作品，进步了哟</h3> <h3>试写春联</h3> <h3>买只大毛笔</h3> <h3>教学生写“福”</h3> <h1>祝您有<b>福</b></h1>