<h1 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">“开心剧苑”开播啦</font></b></h1><div> 作为支教老师的我，虽说是初次顶岗教学，但我对于工作积极热情，我热爱我的工作，更是对班里的小可爱们又爱又恨。</div><div> 最近，我特别关注起来了'教师专业素养应如何更好的提升'这一课题，经仔细研读喜爱的《山东教育》报刊后，其中一篇“戏里戏外皆精彩”的文章，着实吸引了我的眼球，文中袁老师通过最初指导学生读'编'演'赏'评课文剧，到走上闪烁聚光灯的舞台，学生自信心❤大增，发现自己身上的闪光点，找到了属于自己的小舞台，学习语文的兴趣大增，兴致勃勃，语文课堂一派生机活力，袁老师因此也从一名普普通通的语文老师成长为了学科领头人。</div><div> 我喜欢《山东教育》报刊，我从中学到了很多先进的教育理念，以及活泼生动的教学案例，在这里可以与众多优秀教师进行知识思维火花的碰撞，加速了我专业素养的提升！读过此文章后，有些胆汁质的我，跃跃欲试，于是，我在我的课堂上也展开了教育实践~</div><div> 实践的结果有些差强人意......</div><div> 我对此次的实践活动加以反思，美国著名心理学家波斯纳曰:教师的专业成长=经验+反思。作为一名还未真正走上工作岗位的我，没有教学经验，在这次活动之中，我把学生想的太过于理想化，出发点本在于让学生学会自主探究，小组合作交流，而我把教育想的太简单，没有给学生提出具体要求，比如题目的选择要求'具体操作步骤'如何编排表演等，最好给予学生提供一个优秀成型的展示，比如网上的课本剧表演视频'优秀小组的展示等，这些都可以作为榜样示范的例子。</div><div> 然而，在展示时，我的学生并没有呈现多么有价值的成果，我当时只是一味地责怪学生，实际上，活动的失败在足够的反思之后，更多的失误在于我考虑的不周，经验的不足，对学生的实际情况不了解等造成，现在回想，我将活动失败的原因全部归咎于学生，做法实有不妥，心里顿时有些内疚。每个学生都有一颗纯真和敏感的心❤，需要教师的理解和呵护，而这些，我做的远远不够。</div><div> 实际情况告诉我，不同学校的学生差距太大，学生的水平参差不齐，不要太高估学生的能力，不要把所有的事情包括学生想的太过于简单与理想化，也许，由教师来确定活动主题，选择1-2篇故事性强，趣味性强的课文，重点指导，也许才会将效果最优化。</div><div> 时间如白驹过隙，不知不觉间，支教即将结束，谨想以笔间流淌的文字记录我生活中发生的点滴小事，记录我成长的奇妙轨迹，以及对我的一系列教学活动精心反思，我相信，这些文字的积淀，也会无形之中促进我专业素养的更好更快的提升。</div><div> 支教生活，虽累，但我收获了充实与满足，也成就了未来更好的我。</div><div> </div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>学生们为课本剧认真排练，投入的样子最可爱！</h3> <h3>小可爱们积极的为此次实践活动做着精心准备，很感动！</h3> <h3>这是他们独立动手操作完成的成果，棒棒哒！</h3> <h3>“开心剧苑”课本剧表演进行时......</h3> <h3>孩子们自制道具，心灵又手巧。</h3> <h3>我鼓励学生带来自己喜欢的课外书，建立了班级'图书角'，营造读书氛围，好书共分享。</h3> <h3>家校互动，特此举办的拔河比赛，学生，家长，教师齐上阵，我大声的为孩子们加油呐喊！</h3> <h3>录课已经精心准备了尽一个月，汇报成果。</h3> <h3>今年冬天的第一场雪，雪不大，却很美。</h3>