<h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 绘画</font></h1> <h1> 幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就像这些颜色一样，他们喜欢鲜艳、明快的色彩，并且五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，颜色的变化更会让他们惊叹不已。</h1> <h1> 我的作品我做主</h1> <h1> 每一个幼儿心里都有一颗美的种子，他们对色彩感知觉已初步形成一定的目的性、持续性和概括性，但自觉地组织和支配色彩的能力还有所欠缺；有意识的培养他们的色彩感知能力，可以帮助幼儿树立正确的审美观，引导幼儿愉快的体验，获得美的享受，从而提高他们的综合审美素质。</h1> <h1> 多有范😄</h1> <h1> 美丽的家乡为“中国书画艺术之乡”，文化底蕴深厚。我们自幼酷爱书画，习字作画蔚然成风，瞧，我们都是未来的书画家。</h1> <h1><font color="#ed2308"> 绘本制作</font></h1> <h1> 绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点，也是普遍认同的绘本阅读的最大价值。绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，其中培养良好的阅读兴趣是最重要的。所以，选好人生的第一本书非常重要。</h1> <h1> 从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响，对自制绘本的欣赏另有一番趣味，孩子们乐在其中......</h1> <h1> 自制绘本这一独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心，将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅。</h1> <h1><font color="#ed2308"> 手工制作</font></h1> <h1> 这里不再是一块块五颜六色的粘土，而是一棵棵花草树木、一片美丽的海洋世界、一群可爱的小动物；孩子们在将无形的粘土捏出一个个栩栩如生的具体形象的过程中，培养了他们的动手操作能力，发展了思维创作能力。</h1> <h1> 跟我学习做灯笼</h1> <h1><font color="#ff8a00"> 恭贺新年</font><font color="#010101">――孩子们做的灯笼，虽然形状不是特别规范，但都出自一双双稚嫩的小手，看着自己的作品高高挂起，一个个更是欢呼雀跃，顿时有了过新年的氛围。</font></h1> <h1><font color="#ed2308"> 图形剪贴</font></h1> <h1> 在孩子心中埋下大自然季节的种子</h1> <h1> 在这个丰收的季节，大一班的活动室硕果累累，这里有酸酸甜甜的紫葡萄、绿葡萄......</h1> <h1> 冬天到了，整个大自然都静悄悄的，小动物们也藏起来了，老师说它们都去冬眠了，来，让我们看看都有谁呀？</h1> <h1> 冬天虽然寒风凛冽，但在孩子们的眼里却是五彩斑斓的。可以在圣诞节获得一份心爱的礼物；在白雪皑皑之中打雪仗、堆雪人，从中体验无限的乐趣。</h1> <h1><font color="#b04fbb"> 今天我值日</font></h1> <h1> 关注的是天气，翻过的是日历，但培养的却是孩子们的观察力、责任心。</h1> <h1> 没有土壤，依然可以孕育生命，它们不但净化了室内空气，而且成为一道独特的风景。</h1> <h1> 本学期作品展一共有四个版面。整个作品的创作、展示以及幼儿解说都是依据《3~6岁儿童学习与发展指南》中大班幼儿各领域的发展目标进行的。他们创作的不只是画面，而是活跃的思维、心灵的碰撞；展示的不仅是一幅幅作品，更多的是孩子们的自信心；我的作品我做主，这里汇集了老师的心血，孩子们的故事。明天的太阳从这里冉冉升起，祖国的期望在这里茁壮成长！</h1>