借公益之风，执和谐之手！ ——“中国好老师基地校”博爱县实验小学在行动

探路者🤔

　　自博爱县实验小学参加“中国好老师公益行动计划”，与焦作市实验小学结成帮扶对子以来，一直在积极行动，时刻准备着迎接市实小对我们的督促和指导。
2017年12月22日，伴着冬日的暖阳，我们终于迎来了来自焦作市实验小学的范艳玲和薛艳两位老师。她们为我们带来了一节四年级语文课——《幸福是什么》，一节一年级数学课——《解决问题》。

　　范老师由一曲《幸福拍手歌》将孩子们引入课堂，精心设置了“试学”——“检测”——“导学”——“总结”——“拓展”等教学环节，把“学导和谐”教学模式演绎的出神入化。她时而侃侃而谈，时而循循善诱。孩子们时而低头沉思，时而抬头吟咏。加之师生之间不时的在黑板与书本上的圈圈点点，学与导的和谐共生在课堂中律动。徜徉在这样的课堂里，孩子们一定是幸福的！

　　“学导和谐”教学模式的使用让孩子们体验幸福的同时，也为我们的听课教师增添了别样的幸福感。实验小学两个校区，5位校长和35位语文教师参加了四年级语文听课活动。刘校长那专注的神情，李校长那探究的眼神，听课老师们听到高兴处那会心的微笑……无不显示出“学导和谐”教学模式的无穷魅力！

　　薛艳老师执教的是一年级数学——《解决问题》。课堂上，薛老师通过“试学”与“导学”的紧密结合，引导学生从不同角度思考，从而得出不同的解决方案。薛老师亲切的教学语言，丰富的肢体语言营造了和谐宽松的教学氛围，激发了孩子们参与的积极性。教室里充满童真的发言赢来了听课教师一阵阵爽朗的笑声！

课后，由贺校长主持，所有语文听课教师与范老师在会议室进行了研讨交流。首先，范老师对《幸福是什么》一课的构想和设置做了简单的介绍。接着，范老师一一解答了听课老师们对于“学导和谐”教学模式具体实施方法、策略的诸多疑惑。最后，贺校长代表学校做总结发言，感谢范老师的辛苦付出，感谢市实小的引领和指导。

　　在学校的小会议室，刘校长带领全体数学听课教师针对薛老师的课，与薛老师展开了热烈的交流、研讨。薛老师对“学导和谐”教学模式在数学方面的应用做了详细的介绍。刘校长、李校长和部分老师针对学习“学导和谐”教学模式中遇到的困惑与薛老师进行了交流。经过听课和交流，老师们明白了“学导和谐”教学模式在课堂中的应用；解决了老师们对于试学时间过长会影响教学效果，试学与导学之间的关系，试学与自学的区别等问题的疑惑。

　　相信在我校教师的辛勤努力下，在市实小的引领和指导下，“学导和谐”教学模式一定会焕发它勃勃生机，孩子们的课堂也将会更加和谐和幸福！

博爱县实验小学教导处

2017年12月23日