<h3>活动时间: 2017年12月22日</h3><div>活动地点:多媒体教室</div><div>备课内容:</div><div>三上 Unit5.A Let's talk</div><div>四上 Unit 5 A Let' learn </div><div>五上 Uint5 A Let's learn</div><div>六上 Unit5. A Let's talk</div><div>主讲人: 王婷，甘美芳，欧阳青兰，彭钟伟</div><div>备课组成员: 王婷，甘美芳，欧阳青兰，彭钟伟</div> <h3>活动流程一:个人初备，思路形成</h3><div> 教师结合自己的学生情况，课本和教案从以下几个方面进行个人初备:</div><div> 1、学生已有基础分析；</div><div> 2、教材分析；</div><div> 3、教学目标研究；</div><div> 4、教材重点、难点分析；</div><div> 5、教法、学法分析。</div><div><br></div><div><br></div><div> 王老师能根据小学生的年龄特点，设计生动活泼的课堂活动，特别在教授单词时，运用了多种形式，如： “大小声”、“火车接龙”等，避免了枯燥、机械重复的操练，既培养了学生的语言运用能力，又培养了学生的注意力、观察力、思维力和想象力。</div><div> 彭老师关注教学方法，体现了一个活字. 教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样. 教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的. 教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解。</div><div> 甘老师在培养学生在实际情景中运用英语方面花了很多功夫，积极践行“学中用，用中学”。新授完单词之后，甘老师因势引导，过渡到句型。</div><div> 欧阳老师语言清晰，表达准确，教学态度真诚，师生关系融洽。在教学内容方面，也比较丰富，尝试以学生为主体，寓学于乐。</div> <h3>活动流程二: 集思广益，锦上添花</h3><div> 这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的确立，教学过程的设计，突出重点，突破难点所采用的教法与学法，以及为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况，以新课标理念为依据，对主讲辅导内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提高补充、修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教学中。</div> <h3>活动流程三: 虚心修正，记录成文</h3><div> 经过一番激烈的讨论，我们把组内成员的合理有效的意见和建议记录下来，以进一步修改自己的教案，更好地完成教学工作。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>集体备课有效地提高了备课的质量，促进了教师的专业化成长，促进了学科教学质量的整体提高。</h3>