<h3> 侯校长讲授的《珍珠鸟》第一课时，非常接地气！一堂非常普通的常态课，听起来却是让人津津乐道，回味无穷！</h3><h3> 首先是指导读标题。简单的观珍珠鸟图，生谈印象，读出喜欢之情。老师指导的非常自然，可谓是水到渠成。</h3><h3> 其次看预习成果，检查生字词。在这一过程中，重难点突出，尤其是指导读儿化音的地方特别到位，个人感觉是个特别出彩的地方。</h3><h3> 然后初读课文，整体感知。在这个环节中，尤其体现了学生本位的思想。老师指导着学生一步步读文，感知。侯校长的范读特别棒！感觉真的把那只鲜活的珍珠鸟带到了听课者的眼前。之后合上课本思考回答，是一处特别值得学习的地方！真正是“授之以渔”！</h3><h3> 最后，指导书写，也是简单明了，干脆利落！</h3><h3> 都知道应该怎么上的一节课，真正讲好却是很难。侯校长的这堂课有很多值得圈圈点点，很多值得仔细推敲学习的地方！我辈定要认真学习！</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>字词排列也是门大学问！</h3> <h3> 王玲老师的第二课时，时间不长，但是容量很大！两条线索，引领学生理的真是个泾渭分明！</h3><h3> 课前的互动，真是不错！非常值得借鉴！</h3><h3> 课上俯下身子，身影一直在学生间徘徊，“真好！”</h3><h3> 从珍珠鸟的外形，到鸟儿与人的信任，到最后的依赖！一步步带着我们走进文中，真真是看到了那只落在冯先生肩膀上的小珍珠鸟！如临其境！把课上到这种程度，功夫可谓是炉火纯青了吧！</h3><h3> 尤其是最后对课文和原文的对照，带给孩子的学会质疑的精神，更是值得赞叹！“尽信书不如无书”，一定要记住！</h3><h3> 优点太多，要慢慢推敲，慢慢消化！</h3> <h3>真好！朋友送我一对珍珠鸟！</h3> <h3>又见吟诵！</h3><h3>来到翰林以后，当真是与世隔绝了！</h3><h3>吟诵课在实小开花了，相信会结出累累硕果！</h3><h3>佩服能够张开嘴吟诵的张延梅老师和这一众弟子们！</h3><h3>有想法就要去实践！告诉自己！</h3> <h3>崔欢欢老师的识字课没得说！棒！棒！棒棒哒！反思自己的识字课，实在是可怜！学习！</h3> <h3>课件精美！要学！</h3> <h3>语言，教态，眼神……从内而外，要学！</h3><h3>当你发自内心的热爱教育，热爱这些孩子，眼神必然闪着光……</h3> <h3>付广云老师的课，给了我一盏明灯！听完课，我想我知道该如何带着我这些小娃娃们共读了！感恩！</h3> <h3>感恩这次领导安排的视听大宴！感恩各位老师带来的精彩课堂！由衷的感谢！学习！学习！再学习！</h3>