蓝田中心小学教师代表参加惠环中心小学校长专题讲座

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教师需要提升，需要终身学习，不同教师的人文素养与教育情怀体现不同教师的风采，那么教师的人文素养和教师的教育情怀是什么呢？教师需要怎样提升自己的人文素养与教育情怀呢，就在2017年12月21日，蓝田中心小学在谭巨波副校长和黄副校长的带领下部分教师去参加惠环中心小学马直青校长的《教师人文素养与教育情怀》的专题讲座。专门学习教师的人文素养与教育情怀。

马直青校长讲到　教师的人文素养是指教师所具有的人文精神以及教师在日常活动中表现出来的道德、思想、心理、情感、性格、思维方式等方面的气质和修养，具体表现在以下几方面：

　　1．渊博的人文知识

　　人文知识是人文领域的基本知识，具体包括哲学、宗教、道德、历史、文学、法律、艺术等方面的知识，是进行人文教育的主要载体。人文知识是教师人文素养的基本要素，具有陶冶身心、怡情养性和关爱社会的作用。教师的人文知识，不但影响其个人精神世界的建构，同时还影响学生精神世界的建构。

　　2．高尚的道德情操

　　教师应具有高尚的道德情操，要舍得奉献，甘于奉献，具有高度的事业心和责任感以及对教育事业的全身心的投入。要具有开拓创新的精神和求真务实的态度，对学生要怀有爱心、耐心、信心、诚意和善意。

　　3．对人生价值的追求

　　对于人存在的意义、价值和尊严以及人的发展与幸福的探索，是人文素养的内在要求。教师要尊重个人的价值，追求自我实现，重视人的超越性向度。因此，教师要把教书育人这一职业作为探寻生命存在的意义和价值的平台。在教学过程中，教师要不断探索、不断实践、不断创新，实现自身价值的提升。

马直青校长讲到教师需要关注学生的成长。

马直青校长还讲到教师的教育情怀就是我“我愿意，我乐意”

讲座的最后马直青校长为大家读了一首余光中的《乡愁》

讲座完毕后蓝田中心小学的老师和惠环中心小学的老师进行交流

最后在惠环中心小学校长的带领下参观校园文化，惠环小学的校园文化贯穿着“礼”字设计，每一个角落都注重礼，因此惠环中心小学的学生都非常讲礼仪。