<h3> 在匆匆与忙碌中，我们即将结束一年的教科研工作。回顾这一年来的点点滴滴，我们收获很多。积极组织教师参加各级各类培训，增加知识储备；扎实开展科研活动，不断提高教师的教科研水平；以课题研究为核心，唱响科研兴校，科研兴教的主旋律。</h3> <h3> 一、规范管理，加强学习与培训</h3><h3> 为切实转变教师的教育观、教学观和学生观，提升对科研工作的认识，我们积极组织教师参加各级各类的校内外培训活动，规范管理，使教师的学习常态化。</h3> <h3> 刘桂芹校长给教师做科研知识培训</h3> <h3> 孙立娟主任做关于课题研究方法的辅导</h3> <h3> 科研骨干教师参加进修学校组织的科研培训</h3> <h3> 教师研修活动记录表</h3> 二、积极开展课题研究，有序推进科研工作。<div> 以研培一体化校本研修模式的方法研究课题为龙头，充分发挥教师主动性，从提出问题到研究问题，从解决问题到产生新问题，教师的课程观、学科观、教学观都在潜移默化中发生着变化。</div> <h3> 课题组成员针对课题开展讨论，对课题实施方法提出各自见解。</h3> <h3> 子课题组成员开展课题研讨。</h3> <h3>课题组成员认真上好课题汇报课和展示课。</h3> <h3><font color="#010101">教师科研工作手册和科研日志上记录了教师开展课题研究的历程</font></h3> <h3> 三、重课堂教学效率提升 夯实教育科研基础</h3><h3> 结合三制三课活动，把研训融入备课、上课、说课、评课、反思的全过程。结合县级优秀教研团队评选活动，组建各学科教研团队，反复磨课研课，提升教师教学技能。</h3> <h3> 回顾一年来的工作，有收获，也有不足。今后的科研路上，将集中力量加强亟待解决和教育教学前沿问题的研究，与时俱进，务实创新，全方位推进素质教育，努力把科研工作做得更好，从而真正实现历史性跨越。</h3>