“以研促教，共促师幼成长”——毛家滩中心幼儿园开展十二月全园教师公开课教研活动

💓玲Teacher🍂

　　 　为了促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展，为了给教师创造一个相互交流、合作、探究的教学平台，促进我园教育教学水平上一个新台阶，我园在12月18日至22日开展为期5天的全园公开课活动。此次活动以老教师引领，骨干教师示范，新老师锻炼为目的，让教师们相互学习，相互切磋，形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的活动氛围。

我园课程设置涉及健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，尊重儿童身心发展规律和学习特点，注重幼儿综合素质的培养。

参加本次活动的所有教师分别选取了不同领域的教学内容，将《3-6岁儿童学习与发展指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到教学情境的创设和课堂探究，展示了教师们的教学水平，取得了较好的教学效果。活动目标明确、清晰，活动环节合理，层层递进，重点、难点突出。教法新颖有创意，动静交替，寓教于乐，能充分调动幼儿积极性、主动性，使孩子们在学习知识、提高各方面能力的同时体验到了学习的快乐。

　　　在这次活动中，大班组的每位教师积极准备，用心安排。

　　大一班的王春老师展示的语言课《小老虎过生日》，是一个颇具童趣的故事，幼儿非常喜欢，适合大班幼儿欣赏及表演。幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对情绪的感知必须借助于多种感官进行感知。在设计本次活动时，王春老师采用多渠道感知故事、卡通幻灯片、教师表演、师幼情境表演、幼儿情景表演等方式，引导幼儿熟悉故事。在理解故事的基础上理解故事中的角色特点，体验表演的乐趣。幼儿通过故事表演，语言表达能力得到了发展，让幼儿从中学会做一个知错就改、宽容、友善、和蔼的好孩子。

　　深受幼儿喜欢的大二班王玲老师展示的数学课《纸牌游戏》，结合多媒体教学，此节课活动材料选择体现出了简便性、生活化和可玩性三个特点 。

1、使用扑克牌作为活动材料，一方面对于老师来说十分简便、环保，并可反复利用；另一方面对于幼儿来说，扑克牌是一种其十分熟悉和喜爱的日常游戏活动，大多数大班幼儿都具有一定相关经验，有利于将本集体活动迁移到家庭或幼儿园的日常游戏中。本活动中，当教师一拿出纸牌时，幼儿们就表现出积极的情绪，当说到要用纸牌变魔术时，更是引发了幼儿各种已有经验和充分想象。用纸牌作为活动材料，以魔术作为"噱头"，成功地抓住了幼儿的注意力。

2.活动环节设计铺陈有序、难度层层递进，并具有高度的游戏性与参与性

本活动设计亮点之一就在于将游戏与幼儿数学学习结合了起来。通过幼儿喜爱的"猜一猜"的游戏情境，让幼儿积极地运用有关"数序"的认知解决游戏中的数学任务，体验"猜对了"的成功乐趣。教师将数学教学元素无痕地融入到游戏中去，将数学教学目标隐藏在游戏目的之下，这样做更能为幼儿所接受，也更能有效地达到教学目标。

　　具有从教多年经验的大三班王秋元老师展示的科学课《有趣的图形》，结合了幼儿的年龄特点，设计了以游戏的形式开展本次活动，意在让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中主动地建构着知识，从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的目的。激发了孩子们的兴趣，高涨了孩子们的热情❤️

　　大四班刘欢老师展示的语言课《我长大了》，整个教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。通过此次活动孩子们知道了自己长大的意义！

中班组的老师们认真准备，力求自己的活动尽善尽美！

　　中一班江敏老师展示的社会课《小老鼠进城》，活动过程中，孩子们兴趣高涨，活动气氛非常活跃，新《纲要》中提到："应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣"。可见，让幼儿掌握生活中一些常见的标志和含义，有着极其重要的教育意义。

中班的孩子虽然年龄小，但好奇心强，然而由于生活经验的缺乏，缺少积极的自我保护的能力和技巧，因而在日常生活中常常会有一些意外事故的发生。"安全无小事，责任重泰山"，为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生，我们对幼儿加强了安全教育的培养。在这个活动中，江敏老师从众多的交通标志中选择了一些贴近幼儿生活、能为幼儿理解的标志符号，引导幼儿通过"认识交通标志"、"了解交通标志的意义"、"看标志玩游戏"等活动，通过游戏方式轻松学习，教给孩子必要的交通安全知识，提高幼儿安全意识和规则意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

　　活泼可爱的中二班王娇阳老师展示的科学活动《圆圆的东西》，活动中幼儿都能积极愉快的参与！本次活动充分遵循"幼儿主体，教师主导"的重要教育原则，选用了孩子们随处都可以见到圆圆的东西，让小朋友了解我们身边存在的圆，孩子们在观察、讨论、交流的基础上，了解圆在我们生活中的用处。

　　和蔼可亲的中三班张容老师展示的社会活动《小手会说话》，以幼儿的兴趣点出发，让幼儿知道我们的双手不仅能干活，还能传递信息，表达感情，还会说话。孩子们特别感兴趣，对手展开丰富联想，并通过学做简单的手势，让他们在体验中感受不光嘴能说话，手势也能讲话的意义，体验活动的快乐。

　 小班两名教师积极准备，认真研究，老师们为幼儿提供合适的环境，材料！能充分为目标服务，并满足幼儿的操作需要，为幼儿创设自主探索的机会与条件！

　　　活泼大方的小一班肖娟老师特别喜欢孩子们，她展示的公开课《拔萝卜》，通过对故事的讲述，让孩子们感受故事带来的乐趣，让他们在游戏中初步感受"人多力量大"的意思，体验同伴之间互相帮助的快乐，同时丰富孩子们的语言。

小二班张阳老师展示的健康课《我的五官》， 整个活动以五官为主题进行设计，情景剧的导入，以及课堂的游戏化，激发了孩子们的兴趣，高涨了孩子们的热情。小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛，把脏手或脏东西以及小珠子之类的东西放到嘴里耳朵里，是极不安全，也极不卫生的。

　　每堂活动课结束后，在园长王红英老师的组织下，老师们总结经验，共同分享，相互学习！整个评课活动老师们收获满满，全体教师也通过自评、讨论、反思等一系列过程，总结了在授课中的优点，找出了存在的不足，并针对问题提出了改进的方法。本次教研活动，进一步强化了我园良好的教研风气，形成了教师间积极进取、互相学习、交流合作的浓厚教研氛围，更有利于教师的专业成长。

通过这次的教研活动，每位教师都收获颇多，相信在以后的课堂中，大家将会发扬优点，改正不足。深挖教材，不断提高。尽力做到语言生动活泼，语态和蔼可亲。教学设计符合孩子年龄特点，最大限度的做到课堂游戏化，让孩子们在玩中学，在快乐中吸取知识，提高能力！