上一堂有趣味儿的语文课——记二年级公开课

曾庆锐

　　12月21日下午第一节课，我校陈婵老师讲了一节生动的公开课——《风娃娃》。《风娃娃》是一篇浅显易懂、趣味盎然的童话故事。课文极富儿童情趣，风娃娃的形象生动可爱，特别容易激起学生的学习兴趣和求知欲望。

　　开课伊始，陈老师给学生们出示了一则谜语，一下子就吸引了二年级学生的注意力，轻而易举地将学生带到了课文中，诱发学生的学习兴趣，调动了学习积极性。

低年级识字、写字是教学的重点。识字教学要注重识字过程，教给学生识字方法。陈老师在这节课上很重视识字方法的渗透，引导学生观察字形特点，发现识字规律，进行学法指导。并通过有趣的"蒲公英去旅行"游戏，引导学生积极识字，真正做到了"寓教于乐 寓学于乐"。

　　课堂上，陈婵老师亲切自然的教态，充满童真的教学语言，丰富有趣的教学手段，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率，使学生学有所得。精心制作的课件，集视觉、听觉和感觉于一体，生动形象，很好服务于课堂教学。她巧妙挖掘文本空白处进行说话拓展，鼓励孩子积极表达对课文的感受，从而培养良好的阅读习惯。

　　陈婵老师充分实施"学生的主体性原则"这一教学理论，每一个层次都注意到充分发挥学生的主观能动性，循循善诱，同学们积极发言，课堂气氛轻松、活跃，取得较好的学习效果。

　　评课环节，陈老师首先阐述教学设计思路，反思本堂教学。接着，各位语文老师依次点评，为陈老师课堂上出现的优点予以肯定，对出现的问题进行讨论修改。大家各抒己见，针对教与学方式深入交流探讨，取其之长，补己之短，不仅帮助了陈老师的成长，也使大家受益匪浅。

　　公开课是我们实验小学从开学便开始的一项活动，每周都由不同年级的老师展示自己的课堂风采。这样的活动为新、老教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干的平台，教师们相互学习，深入交流，有效促进课堂教学的共同进步，通过集体力量努力构建高素质师资队伍，创设优质高效课堂，进一步加强老师间交流、学习和合作，共同探讨提高语文课堂教学效率的新思路、新途径和新方法。