<h3> 古雷港中学 林水火</h3><h3> 听讲座是学习的一种形式，也是教师专业成长的途径之一。这次研究型名师通识培训，已过去了七天，听了十四场的讲座。新思想、新理念冲击着自己的意识领域，要将专家的思想观点及实践范例应用于教学实践中，产生新行动，必然要有一个过程，而且只能带着启发不能机械的复制。然而这样的转化过程，恰恰是最考验一个教师专业成长的态度、方法与意志。</h3><h3> 《普通中小学名师成长的途径及其案例分析》是上午的刘研究员带给我们的讲座主题。这几天过来，教授们的话题针对性很强，都与名师成长中的方方面面的问题有关，上午的讲座也不例外。刘研究员先对重庆市教育状况做了概述，主要介绍五个方面的教育进展；其次，以自己亲身的经历，鲜活地简介了重庆市教师的培训状况；接着，运用大量的案例，全面而生动地分析名师成长的基本特征（大众点评）、校长心目中的好老师、家长心目中的好老师、共同特点，句句直面现实，触动内心，让人折服。最后，结合学校的工作，以典型教师的成长为例，总结地指出教学型名师、科研型名师、教练型名师的成长途径。</h3><h3> 下午，聆听了《课题研究、案例分析与叙述研究中小学教师如何研究》的讲座。讲座老师，先简析了"为什么不研究"与"为什么要研究"。强调以"知行合一"的境界来研究课题。讲座的主要内容包括"如何选题"、"如何严谨表述课题名称"、"课题核心概念的界定"、"紧扣主题撰写研究现状"、"确定研究目标"、"根据研究目标明镜研究内容"、"研究假设（观点）"、"研究过程"、行动研究"（案例研究与叙述研究、实证研究）等。最后，再提醒结题报告撰写的几点注意事项。</h3><h3> 2017年12月21日晚上</h3> <h3>刘研究员讲座</h3>