悦分享 共成长 促发展 ——惠南小学举行区重点课题成果展示活动

美友5447840

课题

惠南

校本

学校

老师

作业

小学

设计

学生

研究

迎着冬日的阳光，伴随着年末的脚步，惠南小学于2017年12月20日下午举行了区重点课题《国家课程校本化实施过程中作业设计的实践研究》成果展示活动。参加本次活动的有教育署、教发院、惠南镇文教办、惠南镇学区化办学集团成员单位、兄弟学校领导、老师，近百人。

活动于下午1点15分正式开始。首先由惠南小学董国良老师向全体与会老师、嘉宾展示了一堂四年级数学课《线段、射线、直线》。董国良老师以学生为主体，关注学生个性的发展，关注学生在课堂活动中的积极主动性，关注学生的学力构建，设计了有层次、形式多样的练习，培养了学生自主发展的学习能力，突出了学校“校本作业”课题研究思想。

教研员丁明娟老师对本堂课予以了充分的肯定。认为董老师的课切合学校的课题思想。整堂课灵动大气，细节精致，语言精练，评价到位，还能渗透德育。在“启、承、转、合”各环节过渡自然、紧密相连、环环紧扣，设计的课堂练习形式多样，层次分明。

随后，惠南小学校长顾春华发表了热情洋溢的讲话。他向各位来宾介绍了学校的办学理念，简要回顾了课题立项的初衷，分享了课题研究两年来的收获。

学校科研室主任蔡亚忠老师全面回顾了课题研究的全过程，总结了校本作业设计的流程、高度提炼了课前、课中、课后作业的形式与教师布置、批改的时间、策略。罗列了许多数据，增强了课题研究的信服力。

由区科研室专家戈玉洁老师主持的论坛是本次成果展示的一大亮点。参与课题研究的老师与学生家长围绕着“校本作业设计”的主题，从家长对惠小课题研究前作业存在的问题谈起，课题组的老师分享了学校课题研究的过程、分享了各学科是如何设计课前、课中、课后作业的经验、分享了某一类型作业编制的过程，执教老师联系课堂教学的情况与与会老师分享了本堂课的练习设计过程。论坛活动在戈老师的“穿针引线”下，气氛热烈，话题展开充分。

原区教科室副主任黄建初老师对本次成果展示作了精彩的点评。他认为惠南小学的课题研究设计有逻辑，非常严密，是一个“上天（国家课程怎样进行校本化落实）入地（非常强调校本化推进）”的课题，是学校落实素质教育，全面提升学生素养的有效载体；学校能组织教师全员参与，通过课题研究，提升了教师的素养。

教育一署党委书记赵国雯进行了总结性发言。谈了三点体会、两点感受。

三点体会：一是惠南小学能时时聚焦于教育教学的改革，将减负增效落实于校本作业的设计上，抓住了学校发展的“牛鼻子”；二是惠南小学的作业设计是基于国家课程校本化实施的基础上，是有依据、有标准的一次改革探索；三是惠南小学的校本作业设计研究不是数量上的增加，更注重了质量上的提升，让学生从题海中解放出来，有更多的时间去发展学生的能力。

两点感受：一是惠南小学的学生是幸福的，学校有一大批专注于教学研究的教师，时刻关注着学生全面发展；二是惠南小学是一所名副其实的名校，学校不能因为结题活动的结束而停止了研究的脚步，要根据专家们的建议继续研究下去，要把已有的研究成果在署、区层面进行辐、示范、引领。

学校教育发展改革是一段没有终点的旅程。学校的课题研究成果展示活动虽告一段落，但学校将把本次科研课题结题会看作是学校发展的一个新契机，继续锐意进取、脚踏实地，把学校优质特色发展提高到一个新的水平。