<h3>生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛……</h3><div>小学写景作文是作文教学的一个重要类别，也是一个难点。为了能使学生仔细发现大自然的美，并把它们记录下来，写成好的文章，近日，实验小学三（3）班李靖老师带领学生和家长一起走进宁城公园，观察大自然，发现大自然……</div> <h3>冬日的骄阳，绽放光彩，普照四方，孩子们在老师的带领下，欢快、活跃的走进宁城公园，走进了“和美的景物作文教学”……</h3> <h3>一、眼中有物</h3><h3>李老师告诉孩子们，想要发现美，就要有一双“慧眼”，学会仔细观察，眼中有物……</h3> <h3>二、眼中有景</h3><h3>李老师说：观察不只是用眼睛看，还要用耳朵听，用鼻子闻，用身体接触……</h3><h3>只有充分发挥多个感官的作用，才能全面认识这一景物<br></h3> <h3><font color="#010101">三、眼中有序</font></h3><h3><font color="#010101">在出发之前，李老师就已经告诉孩子们，我们今天游玩，需要留意并仔细观察的四大景点是：宁城公园正门、宁湖、人工桥和假山，无形中教给了孩子们，写景作文要做到眼中有序……</font></h3> <h3>四、眼中有神</h3><h3>人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣……</h3><h3>孩子们在欢乐的游玩中发现，冬天的小鱼儿依然游的那么欢快，发出了这样的感叹：</h3><h3>冬天来了，</h3><h3>树叶落了，</h3><h3>天气冷了，</h3><h3>小鱼儿还光着膀子在水里游，</h3><h3>它们怎么就不冷呢？</h3><h3>不会感冒呢？</h3><h3>在思考中加入联想和想象，打通景与情的界限，让景物活起来</h3> <h3><font color="#010101">“玩”是孩子的天性，是孩子认知世界的重要途径。游玩结束，孩子们基本上都能口述游玩经过的地点，看到的景物，观察到的内容，享受到的乐趣……</font></h3> <h3>孩子们眼中尽是美景，心中颇多感慨，围着老师无拘无束的描述，自由自在的想象……</h3><h3>李老师告诉大家：景物描写就应该是我们刚才说的那样，在写的时候，除了这样的描写，还要大胆想象，把自己想写的景物写的鲜活灵动，把自己的感情感受加进去，或欢喜，或悲伤，或缅怀，或思念，这样写出的文章就会景中含情，情中融景，情景交融……</h3> <h3>孩子们兴奋不已，对写作的恐惧烟消云散，他们明白了：写作原来这么简单，就是把自己看到的，听到的，想到的写下来而已……</h3> <h3>我们都是好朋友！</h3> <h3>我们的世界千变万化，日月交替，四季更迭。</h3><h3>我们周围的环境，时而花红柳绿，莺歌燕舞；时而暴风骤雨，电闪雷鸣；时而风清气爽，丹桂飘香；时而花枯叶落，冰雪交融。只有用心感受，抓住特点，才能让这些景物在我们的笔下熠熠生辉！</h3>