<h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《纲要》精神指出：对幼儿进行音乐教育是培养幼儿热爱美、感受美、表现美的情趣和能力。幼儿园音乐教学是幼儿教育的重要组成部分，对陶冶孩子的情操，培养孩子的心灵美有着非常重要的作用。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2017年12月20日上午在王虹主任的组织下本次音乐教研活动分为两个部分：，</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">1.黄美老师展开大班韵律"猴子坐沙发"</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">2.王虹主任带来的"游戏化韵律活动的组织与策略"</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 活动开始前，黄美老师介绍本次活动的目标，让各位老师跟随着活动目标来观看这节大班的律动。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">随着孩子们的入场，活动正式开始！！！</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">走一走，看一看，定</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">想一想变沙发，变，看一看坐哪里，坐</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">摇一摇，交换</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">一起说：欧耶！</b></h3><h3><br /></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 这是个神奇的魔法，这是个能让孩子和老师都开心的魔法。</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在场的老师都被台上的孩子们和老师给逗乐了，大家都跃跃欲试想去玩一下！</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 活动结束后老师们进行了分组，就这节活动的优点及建议进行研讨。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 本次研讨主要将教师已有的经验总结出来，并进行概括、归类，并要在研究的过程中继续发现、收集有关问题，形成教育改进。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 幼儿园韵律活动教学目标</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 1．让幼儿享受参与韵律活动的快乐。</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 2．发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力。</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 3．发展幼儿感受音乐的能力。</b></h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 4．让幼儿积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 为了让国培老师更放得开些，我们的主任亲自上阵，带着老师们玩了起来。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 幼儿园韵律活动的表现形式包括律动、舞蹈、游戏。其表现形式虽然不同，但都是在音乐的伴奏下进行的活动，幼儿可以根据自己的想象，通过有感情、有节奏的动作，表现音乐内容。</b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 总之，作为一名幼儿园教师，要不断地探索，从各方面激发幼儿对韵律活动的兴趣，在韵律活动中处处发现幼儿创造的火花，让幼儿有主动参与的机会，使幼儿感受和体验韵律创造的快乐，更好地发展幼儿的创造能力。</b></h3>