<div style="text-align: left;"> 松雅湖小学五年级44班的同学们，利用思维导图自学了平行四边形和三角形的面积。同学们在绘制思维导图的过程中，将知识系统化，使数学学习不再单调，极大的调动了同学们的学习兴趣。这次思维导图自学让孩子们的思维开出美丽的花朵！🌸</div> <h3> 这是44班的孩子们自学平行四边形面积的成果，瞧，思维多么发散呀~</h3> <h3> 平行四边形面积公式的推导过程，清楚明白，简单易懂。</h3> <h3> 孩子们还想到可以运用多种方法来推导平行四边形的面积</h3> <h3> 下面是44班的孩子们自学三角形的面积的成果~</h3><h3><br></h3> <h3> 看，三角形面积这一内容的习题类型总结得多到位呀！</h3> <h3> 44班孩子们的思维可真活跃，知识整理得很系统呢！</h3> <h3> 三角形面积公式的推导过程多清晰呀，还发现可以利用多种方法推导，真棒！</h3> <h3> 噫~这个孩子还想到《九章算术》中有提到如何计算三角形的面积， 思维真是太活跃了，真厉害！👍</h3> <h3><font color="#010101"> 思维导图将放射性思考具体化，提升了学习成效，成绩中等的同学也能学得很好</font></h3> <h3> 思维导图自学让孩子们在画中提升成绩，也提高了他们的学习积极性，一些不喜欢做作业的同学现在会乐于做作业，并能享受其中的乐趣 </h3> <h3> 思维导图让思维充分地发散、有效地收敛，44班的同学们在利用思维导图学习的过程中，思维得到了开发，变得更加活跃！</h3><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>44班的孩子们真棒！❤</b></font></h1>