一次有效的语文研讨  一段独特的“空中约会”

楠宝

　　当下，互联网教学在小学基础教育课程中的应用越来越广泛，如何把互联网在线学习的优势更好地发挥出来，实现互联网和小学语文教学的科学整合，这是小学语文教学目前的新挑战。基于这样的教育理念，12月20日，由兰溪市教育局教研室组织，在聚仁学校组织开展了全市小学语文网络教研活动。

　　此次网络直播以聚仁学校为主会场，主要参加人员有市语文教研员童筱玲、高亦菲老师，以及全市各校语文教研组长。其余各小学语文老师则集中在各自学校的录播教室、多媒体教室、会议室，通过电脑全程观看，并在小学语文网络教研活动群发起讨论，发表意见。据后台统计全市共有736名语文老师参与了此次活动。

一、课堂展示，方法呈现

香溪小学范静思老师展示的是二年级看图写话课，整堂课范老师稳扎稳打，采用分步观察，先说后写的方法,引导学生观察老鼠怎么了、这是一只怎样的猫，再结合想象这猫会如何叫，老鼠听了会怎么想几个方面来表达。孩子们在观察、体验、表达中感受到了写话的快乐。8分钟写话后所展示出来的内容让我们听课的人充分感受到了孩子无穷的想象力，评价加星的环节更勾起了孩子表达自我，评价他人的欲望。

聚仁学校宋英华老师展示的是一堂绘本写作课，整堂课的设计用心独到，从课前的暖身互动，读儿歌唱儿歌，再到课上的绘本故事引入，让学生自然而然生成一种儿歌编写的模式，接着离开绘本找生活中的事物进行即兴创编，最后又回到绘本，整堂课完成了从绘本中来到绘本中去的循环模式，层次分明，让学生充分体验到了创编儿歌的乐趣！宋老师在学生心中种下了一颗"爱阅读、爱写作"的种子。

二、研讨交流，智慧碰撞

　　在接下来的研讨交流中，与会的老师既充分肯定了执教教师的成功之处,同时也提出了自己在写话教学中遇到的困惑。

　　云山分会场的老师们，在看完两场直播课程以后，也发表了自己的学习体会。

　　与此同时，各校老师也利用umu软件在网上畅所欲言，各抒己见，实时互动。

三、专家引领，指点迷津

  活动最后，语文教研员童筱玲老师进行总结发言，她首先肯定了青年教师精彩的语文课堂，同时也提出了自己的几点想法：部编教材写话教学到底应该定位在哪里？写话教学与习作练习之间的区别在哪？如何让学生口头语言转化成书面语言等等。最后还对青年教师提出殷切的希望，希望青年教师们大胆表达，亲历实践课堂教学，提升个人素养，走专业化发展的教学之路。

　　通过网络，透过屏幕，老师们积极参与讨论交流，智慧的碰撞让大家都获益匪浅。网络教研是一种趋势，是教育教学在新形势下探索教研模式的一种尝试。这次市小学语文网络教研活动的圆满成功，为下一次组织开展这样的网络录播课堂，奠定了良好基础。