中班韵律活动《洗衣机》实录分析

外向的孤独患者

<h3>谈话导入,根据幼儿的已有经验,帮助幼儿了解用洗衣机洗衣的基本过程。</h3> 运用图片和提问的方式帮助幼儿学习洗衣服的动作,大部分幼儿能够积极参与,模仿教师动作。 <h3>老师带领幼儿第一次合乐,幼儿能够积极参与,跟随老师做动作。</h3> <h3>教师邀请一位幼儿进行表演,教师练习动作次数较少,幼儿对动作,音乐不熟悉,幼儿表演时略显吃力。</h3> 幼儿围成一个圈变成大洗衣机,教师引导幼儿按一个方向进行转圈走动,幼儿转圈时方向无法把握,教师可以用小贴贴等方式帮助幼儿辨认方向。 <h3>教师带领幼儿合乐玩游戏,幼儿对方向把握困难,但能在同伴和老师的带领下很快调整过来。</h3> 另一名教师做脏衣服,和幼儿合作游戏,幼儿乐意和老师玩游戏。 <h3>邀请客人老师一起玩游戏。</h3> 1.教师对音乐,韵律,动作的把握非常重要,教师应帮助幼儿梳理动作,熟悉音乐。<div>2.活动的情境很重要,创设一个幼儿感兴趣的环境,吸引幼儿的参与。</div><div>3.幼儿活动前的前期经验应丰富,以便幼儿更快更好地熟悉动作。</div><div>4.活动中教师的退位,从语言,动作到完全退位。</div><div>5.教师在活动中的教育机智,尤其是应对突发事件的情况。</div>

幼儿

教师

动作

玩游戏

老师

洗衣机

合乐

活动

帮助

方向