五中教师享盛宴，九科英豪竞风流——记于都五中“贡江秀杯”课堂教学大赛

孤独松

学生

课堂

老师

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选手

五中

大赛

决赛

教师

　　大雪节气后，大地寒风瑟瑟，冷雨绵绵，凉气飕飕，路上少行人。但“严冬不肃杀，何以见阳春”，五中人，攻坚克难，一扫严寒，五中的天空，依然温暖如春，朝气蓬勃，活力无限。

2017年12月13至15日，全校上下，热火朝天，井然有序，阶梯教室不时传来阵阵掌声。这里，就是正在进行的于都五中“贡江秀杯”课堂教学大赛的决赛现场。你看，从13日开始，到15日结束，每天五场比赛，选手们激情满怀，精彩纷呈；评委们连续作战，公正评判；观众席上场场爆满，惊叹不断。经过三天紧张激烈地角逐，大赛胜利闭幕。通过评委们的努力，共同评出了一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。曾斐、郭世华和谢春生三位青年才俊，技压群雄，从众多选手中脱颖而出，力拔头奖，为活动画上了圆满的句号。

　　原来，学校新的领导班子，在本学期已将工作重心向教学质量倾斜，为了进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时为了营造相互切磋的良好氛围，不断提高教师自身教育教学水平，打造一支高水平的师资队伍，开学初就做出了“以赛促教”的课堂教学大赛的决策。

在教务处的反复酝酿，精心筹划下，11月初形成了大赛活动初稿。11月6日，教务处就组织召开了学科中心主任会议。会上，大家就初稿方案的内容展开了热烈地讨论，完善了细则，最终形成了定稿。因为是学校老师全员参与，涉及人数之多，工作难度之大，可想而知。为此，教务处开创性地设计了比赛的方式：比赛分级，即学科初赛和全校决赛两级。初赛形式为限时10分钟的“无生课堂”，在此基础上，每个学科中心推出一至两位选手参加学校决赛；决赛是40分钟的现场上课。

11月7日开始，教务处对这次活动进行了造势，通过发送微信、张贴标语和发放《关于举办于都县第五中学“贡江秀杯”课堂教学大赛的通知》的红头文件等各种途径进行了广泛宣传。各学科中心也分头行动，立马组织本组成员学习比赛规则，布置任务。各备课组第一时间确立了每个老师上课的主题。自此，老师们的激情被彻底点燃，大家分头准备，都拿出了看家本领，认真钻研教材，精心制作课件，仔细编写学案，用心创作教具。一时之间，五中上下，研讨教材，探究教法，分享经验，蔚然成风。整个校园，沉浸在一种良好的学术氛围中，老师们的心往一处想，劲往一处使，都在努力想办法使自己的课堂变得更完美，更灵动，更高效。

　　11月27日至30日，是初赛时间。全校12大学科中心，纷纷举行了初赛。地点统一在一教402、403和党员活动室，各学科分时间段进行。每个学科中心的初赛，都有行政领导到场观摩、指导。每个参赛选手都高度重视、精神饱满、准备充分；课堂展示时，那一个个精美绝伦的课件、一张张科学合理的学案、一种种新颖独特的教具，无不让人拍手叫好；那一个个满含鼓励的眼神、那一句句循循善诱的话语、那一种种从容大度的教态，无不让人心生敬意；虽然是无生课堂，但感觉得出，人人都做到了心中有教材，眼里有学生。从初赛现场出来，很多老师都说，这样的活动很有意义，既锻炼了自己，又长了见识，今后说课、上课就更有自信了；许多领导也纷纷表示，初赛很成功，老师们对教材教法拿捏准确，教学能力都得到了提高。但由于名额的限制，许多优秀的老师都只能遗憾地止步于初赛。

12月初，各大学科的决赛选手都已经出炉，为了在决赛中取得好成绩，各学科中心又开始了新的忙碌——磨课。磨课是各组自主安排，老师们都能主动地参与听课，诚恳地指出不足，热心地提出修改意见；选手也都能虚心听取，努力改进。通过磨课，不仅让选手的课更趋完美，更使每个老师认识到教书是一门艺术，教学永无止境，只有在平常备课时多花心思，多做准备，才能上好每一堂课，才能教出好学生，才能取得好成绩。

2017年12月11日，决赛选手，在教务处的见证下，通过抽签的方式明确了自己的出场顺序。大家摩拳擦掌，跃跃欲试，急欲一展风采，颇有舍我其谁的豪气。

12月13至15日，是“贡江秀杯”全校决赛的时间。这几天，虽然冻风时作，淫雨霏霏，但是五中人心中自有温度，丝毫不受影响，相反，决赛让全校沸腾了。决赛选手，八仙过海，各显神通，教学“十八般武艺”，尽情施展，拿手好戏，不再藏着掖着，真是令人目不暇接，叹为观止；非参赛老师，只要没课，都不愿错过这学习与提高的好机会。三天比赛，座无虚席。教学盛宴，大饱眼福。老师们用自己的热情，将“以赛促教”的竞赛活动推向了高潮。

　　13日，比赛正式开始。首日登台的选手依次是朱玮、刘玉英、谢本洋、黄丽红和王建忠五位老师。

五位选手功夫都下得足，课上表现虽各有千秋，却人人不凡。朱玮老师的历史课，从古今中外的科技对比中导入新课，一下子就吸引了学生的注意力，激发了学生的求知欲，然后朱老师由浅入深、条理分明地完成了教学任务；谢本洋老师的地理课，教学设计新颖，谢老师根据班上实际，将学生分成泰山组和华山组来打擂台，设计了抢答、画思维导图、旅游攻略以及高考链接等多个环节，内容丰富，形式多样，学生始终兴趣盎然，余味无穷，课堂气氛活跃，最后的颁奖环节更是热烈，这既是对表现好的学生的最好褒奖，也是对暂时落后的学生的鞭策；黄丽红老师的数学课，方法指导合理，注重学生的动手能力，精讲精练，善于鼓励；王建忠老师的生物课，注意了生生互动，让学生根据所学的知识上台完成拼图的环节，充分调动了学生的积极性，加深了印象，巩固了记忆。

最为出彩的是刘玉英老师的语文课。刘老师以猜谜的方式引出诗人陶渊明，揭示本课课题 《归园田居》，分析时紧扣住题眼“归”字，牵出一系列问题：从何而归？为何而归？归向何处？归去如何？待学生细读文本，认真解读后，顺理成章地抛出重点问题：陶渊明是个怎样的人物形象？从发言中可以看出，学生已经完全把握了人物形象，但刘老师并没有就此打住，而是进行了拓展，一首《乞食》，让学生对陶渊明的人性之贵有了更全面而深刻地了解，从而也启发了学生自己的处世之道，达到了很好的育人效果。刘老师课堂上善于调动学生的知识储备，注重学生的全员参与，能很好地利用课堂生成，巧妙板书。刘老师富有课堂智慧，师生配合很默契，可见平时教学之用心。

14日，比赛的选手依次是曾斐、王美华、谢春生、肖莉莉和刘丽萍五位老师。

第一个出场的是曾斐老师。一段颇为煽情的开场白，巧妙地导出了本节课的复习主题——“鉴赏诗歌的人物形象”。学生在曾老师的熏陶和引导下，很快就进入了学习情境，一首苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》，学生早已烂熟于心，齐背一遍下来，学生已然陶醉在诗歌王国之中了。接着，老师在学生已有的知识的基础上，顺势进行方法指导，再加创意板书，学生很快就掌握了古诗中人物形象的分析方法及规范答题的格式。从学生“即学即练”环节的反应中可以看出，这种指导方法效果上佳。整堂课，老师仅仅是充当“引”的角色，话语不多，却充分发挥了学生的主体作用，学生或朗读或分析或点评，真正成了课堂的主人，学生在课堂上真正“动”了起来，同学之间因意外的生成而产生的思维碰撞，更让人感动。一节复习课，学生有“法”可依，有章可寻，真知灼见，汩汩而出，真可谓达到了举一反三、四两拨千斤的境界。

　　接下来的四位选手，个个才华横溢，课堂题量合理，形式多样，灵活多变，善于启发；联系实际，多方比较，少讲多练，善于总结；教法各异，各有绝活，可圈可点，令人开眼。教学环节设计，让人过目难忘。有的导入出彩，如王美华老师的英语课，一上课就在课件上展示了一组传染病患者的照片，立马就吸引了学生的注意力；有的善于活跃课堂气氛，如肖莉莉老师的英语课，整个过程以活动为主，有学生小组合作，台前两强对话，自寻对象对话等等，让学生在轻松愉快中掌握了知识；有的注重让学生在实际操作中理解知识，如谢春生老师的数学课，不仅漫画导入富有吸引力，更吸引人的是，在引导学生理解了函数零点的概念后，紧接着就让学生动手，在稿纸上或黑板上画一画函数的图像，以分析函数图像在零点附近的分布情况，从而掌握函数零点存在性定理；有的善于理论联系实际，如刘丽萍老师的政治课，在讲授“聚焦两会”的知识点时，能联系前不久结束的十九大召开的情景，帮助学生理解人民代表大会的地位、任期、制度和主要职权等，加深了学生对人民代表大会的印象。

　　15日，比赛的选手依次是李贞、赖伟华、郭世华、郭飞和肖春霖五位老师。

这一天的五位选手，都是“没有金刚钻，不揽瓷器活”的主，个个有秘诀，人人有高招，处处有亮点。五堂课深入浅出，生动有趣，气氛活跃，效果良好。其中李贞老师的英语导入，就地取材，生动形象；赖伟华老师的语文教学语言，抑扬顿挫，声情并茂；郭飞老师的数学课件，动漫直观，鲜明灵动；肖春霖老师的物理学生课堂实验，分工明确，操作规范。

特别是郭世华老师的化学课，更是精彩。郭老师以学生耳熟能详的一则广告——斯达舒广告导入新课，瞬间就抓住了学生的好奇心，然后介绍斯达舒的主要成分是氢氧化铝，从而引出本节课所要学的主要内容：氢氧化铝的制备和氢氧化铝的性质。接下来，郭老师没有过多的空洞讲解，而是在强调了实验的要求和注意事项后，让学生根据老师所给的化学药品动手做实验。学生通过实验，制备了氢氧化铝，发现了氢氧化铝的性质。很快，学生就能根据观察得来的实验现象写出相应的化学方程式。学生两个实验操作规范，实验现象记录详尽，结论正确，化学方程式书写无误，课堂有活力，教学效果非常好。郭老师最后又用一个视频收尾，既呼应了开头，又加深了学生印象，巩固了课堂所学，真可谓结构完整，教学天衣无缝，完美无无瑕。特别让人感动的是，郭老师自始至终都不忘对学生的鼓励与表扬，对表现好的个人，口头大声夸赞，还不时竖起大拇指；表现好的小组，立马在课件上亮出该小组的集体照，并配上“阳光组”“自信组”等组名；结束时，也不忘对全班送上了自己的一点心意。一节课下来，不仅学生如沐春风快乐无比，听课老师也感触良多陶醉不已。

　　经过三天的激烈比拼，15节优质高效的课堂教学，风格各异，美妙绝伦，让人记忆犹新；15位优秀教师，身怀绝技、激情满怀，让人难以忘怀。经过12个评委的认真评审，本次于都五中“贡江秀杯”课堂教学大赛共评出一等奖3名，他们分别是曾斐、郭世华和谢春生等三位老师；二等奖5名，他们分别是刘玉英、肖莉莉、李贞、赖伟华和刘丽萍等五位老师；三等奖7名，他们分别是朱玮、郭飞、肖春霖、黄丽红、谢本洋、王美华和王建忠等七位老师；优胜奖24名。

在此特向以上获奖的老师表示诚挚的敬意与热烈的祝贺！

　　12月18日下午，全体学科中心主任和决赛选手，齐聚行政会议室，在教务处谭良生副主任的主持下，大家对本次活动进行了总结。

　　根据会议议程，谭主任首先对这次课堂大赛做了一个总结性评价。他认为这次课堂大赛很成功，主要优点是：准备充分，学案、课件和教具的制作都很精美，引人入胜；教学方式多样，水果、照片、谜语和实验等方式导入，打擂台、实验操作、拼图和采访等，别出心裁；课堂有温度，调动了学生的积极性，突出了学生的主体地位，气氛活跃；能理论联系实际，贯彻了立德树人的理念。

主要缺点是：学案设计与课堂使用不够吻合；不能大胆放手，学生思考的时间太少；讨论环节，任务、分工均不甚明了，有为讨论而讨论之嫌；太多预设，缺少生成。

然后，各学科中心主任对本学科参赛选手的决赛情况进行了简要点评。大家认为，这些优质课有着以下共同特点：能够体现新课程精神，以学生发展为中心，突出学生主体作用，善于创设情境，富有激情；学识渊博，谈吐风趣；教学手段新颖，形式多样，充分调动了学生的学习积极性，学生参与面广；传统教学与高效教学模式有机整合，注重培养学生的综合素质；信息技术与学科教学有效融合；学案与课件的相互补充、合理利用。

大家肯定优点发现亮点的同时，也指出了不足，明确了今后改进的方向。

赖嘉彬主任还特别总结了自己对竞赛课的一些思考，他认为竞赛课应做到“四备”，即：备自己，要在课上展示自己最擅长的东西；备教材，要抓住教材的魂，大胆创新；备学情，要充分了解学生性格特点、知识能力和兴趣爱好等；备评委，要了解评委一般喜欢听什么样的课，琢磨什么样的才能获得好评。

　　最后，肖主任对这次评课活动做了总结性发言。他说，这次课堂大赛历时之久、规模之大，参与面之广，为五中之最，影响巨大。这次活动调动了全校老师的积极性，比赛也达到了比较高的水平，可谓精彩纷呈，亮点频出。不同学科之间能互相听课，取人之长补己之短，真正达到了共同进步的可喜效果。

同时，肖主任也指出了选手们存在的问题，主要是教学设计能力较差，课堂感染力不够。为此，肖主任还做了一番精彩的阐述。他说，教学设计中要注意课堂的情境、内容和活动，课堂不能是冷冰冰的，而应是有温度的，像炒菜一样，只有色香味俱全，食客才会有食欲，同时也应注意学生对知识的吸收，要起到春水无痕、润物无声效果；课堂中的感染力也很重要的，老师应放下架子，懂得煽情，用语风趣，因为生硬的方式传授的知识就好比干货，这很难让人提起兴趣，而加上形象的语言、灵动的活动，就好比往干货里注入水分，能让干货瞬间鲜活起来，这样课堂就有了感染力，学生自然就能牢牢掌握课堂知识。所以课堂上，不能让学生只做观众，而应想办法让学生变成演员，只有这样，才能充分调动学生，让学生尽情遨游在知识的海洋里，在活动中获得愉悦，在愉悦中汲取知识。

下午5:20，随着肖主任的讲话结束，大家的掌声响起，本学期于都五中的“贡江秀杯”课堂教学大赛已经圆满结束。回顾本次大赛，它的成功主要源自于：目的明确，组织得力；思想重视，落实到位；准备充分，团队协作；教师上进，不甘人后；评委公正，善始善终。

本次活动也给我们带来了一点思考：要真正提高课堂教学效率，就得：理念与行为要相辅相成，校本教材与课本要有机结合，学科基本功与教学技能要有效配合，骨干教师要带动年轻教师共同提高。这样，一个学校才能取得长足的发展。

要问教师的幸福在哪里？我觉得，更多的是体现在自己的专业与职业场所——“神圣而纯洁的课堂”。课堂是教师的生命之根，是教师生命意志之花不断绽放的地方，也是教师走向名师的最佳场所；课堂教学是教师最重要的生命存在方式，是教师造福人类和强大自己的必由之路；课堂高效则教师的生命高效，课堂有滋味则教师的生活有滋味，课堂美妙则教师的人格美妙，课堂精彩则教师的人生精彩。

教学有法，教无定法，难在创新，贵在得法。我们应从这次全校课堂大赛中，不断更新理念、完善自我、形成风格，做课堂生成的智者，做高效课堂的勇者，让我们的课堂教学因发现而丰富，因生成而靓丽！

相信，今后，学校会以这次“贡江秀杯”课堂教学大赛的成功举办为契机，继续开展各种形式的课堂教学技能比赛评选活动。我们在平时教学中，应多取他山之石以期攻玉，在优化课堂、美化课堂、创新课堂的探究之中，体验和分享高效课堂的教学所带来的成功与喜悦、快乐与幸福！立足课堂，打造自我！

最后，让我们五中人以下面一句话共勉吧：

教师是我们的工作，也是我们的幸福人生。让我们笑着做老师，蹲着看学生，乐着做同事，爱着干事业。

安全办校创佳绩，质量兴教竞风流！

五中，总有大手笔，不愧是于都民办学校的领头雁！

一等奖获得者

二等奖获得者

三等奖获得者

优胜奖获得者

集体留念