<h3> 古人云：“为山者基于一篑之土，以成千丈之峭；凿井者起于三寸之坎，以就万仞之深。”造山和凿井都是从极细微的积累开始才慢慢成就它的高或深，对于教研来说又何尝不是如此？搞教研不是一蹴而就的，而是长时间的日积月累。从语文成长工作室的第一次会议到如今的第十一次，从秋高气爽到初雪飘洒，我们认认真真地做好每一次教研，并把教研成果应用于教学，扎扎实实促进教学提高。</h3><h3> 2017年12月18日，语文成长工作室第十一次研讨会如期在西校召开，会场气氛热烈，大家踊跃发言，共同致力于语文教研的长远发展。</h3> <h3>立足长远，积极推进教研</h3> <h3>陈老师讲，前一段时间《高考成语积累1800条》和《高考考场作文的策略和方法》修订出版，近期的主要任务是现代文的搜集和编写，分小说、散文和传记三大板块，各板块争取快速、高质量地完成任务。此外，成语的完善，作文的编写继续推进。</h3> <h3>教研，根本是“研”，目的是“教”。“研”是方法和策略，“教”是实践和应用。在我们的日常教研中，我们的研究完全可以应用于教学上，并能很好地指导服务教学。比如工作室编写的《成语积累1800条》和《高考作文的策略与方法》已成为校本教材的一部分，在教育教学中发挥着越来越重要的作用。</h3> <h3>分析考纲，吃准考试方向</h3> <h3>《考试大纲》是教育教学的风向标，只有分析考纲，吃透考纲，方能把握航向，精准导航。在会上，分析了今年考纲的变化，着重分析了作文的变化，作文还应该继续考察任务驱动型作文的写作，只不过有可能增加实用文的写作，如《通知》、《启事》、《申请书》等，因此在一轮复习中应讲解实用文的写作格式。</h3> <h3>高瞻远瞩，规划教研内容</h3> <h3>教研无小事，事事皆用心。细至每次教研活动的流程，教研活动由验收工作、布置工作、工作计划、研讨计划等内容组成，每次教研活动皆要有收获，有创新。每次教研成果都会第一时间通过名师大讲堂让学校师生受益，真正让教研促进教育教学，真正把语文学科打造成学校的王牌学科。工作室成员信心满满，踌躇满志。</h3> <h3> 要使教学更有效，教研必须要先行。教研，是一种执念，是“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的执着；教研是一种创新，是对“苟日新，日日新，又日新”的笃定；教研更是一种分享，是“独乐乐不如众乐乐，独思考不如众交流”的快乐。在教研这条路上，我们一路走来，收获了满路芬芳，也终将花香满园！</h3><h3>编辑：文智奋 审核：王克兰 </h3>