<h3> 当今，我们处在一个特殊的时代，从自身趋向学校安全事件不可避免。一是因为教育对象是未成年人的特点决定了难以避免，二是从教育本身实施的过程难以避免，三是从教育规律上难以避免。从法律上讲，出事看责任，失职追责，尽职不担责。学校安全事件与法律密切相连。随着余雅风教授的引言，我们开始了第九天的培训。余教授的讲座是«创建安全的学校，学校事故的法律责任与防范»。</h3> <h3> 纵览一下专题内容</h3> <h3> 从法律视角讨论学校事故法律责任的必要性</h3> <h3> 坚持以法律确立的归责原则为学校事故处理的分析基础</h3> <h3> 限制行为能力人的年龄为八至十八岁。受到伤害，谁主张谁举证。</h3> <h3> 无行为能力人的年龄为八岁以下的儿童。受到伤害，举证责任倒置。</h3> <h3> 第三种人</h3> <h3> 法律规定的特殊领域</h3> <h3> 公平责任原则，如何适用?</h3> <h3> 认识学校事故的免责事由，积极维护学校权利</h3> <h3> 正当防卫的行为</h3> <h3> 紧急避险的行为</h3> <h3><font color="#010101"> 损害是由第三人的过失造成的行为和受害人有过错行为</font></h3> <h3> 5，不可抗拒力</h3> <h3> 四，创建安全文明学校，重在预防。如何做好预防工作呢？</h3> <h3> 安全是高压线，是红线，是底线。安全涉及生命财产安全，责任重于泰山。认识学校安全隐患，积极预防</h3> <h3> 完善学校安全管理制度，落实职责与责任</h3> <h3> 学生安全管理制度</h3> <h3> 安全教育制度</h3> <h3> 校舍，场地和其他教育教学设施设备管理制度</h3> <h3> 安全检查制度</h3> <h3> 安全保卫制度和巡查值班制度</h3> <h3> 安全责任制度</h3> <h3> 下午，北京师大教育管理学院博士姚计海做了«校长与教师的心理沟通»报告。姚教授诙谐幽默，智慧可爱的教风给我留下了深刻印象。</h3> <h3> 他从对一些值得商榷的理念进行充分解读中告诉我们，决定一个人发展的是自己的理念，没有人能改变自己的理念，只有自己可以改变。我们能做的只能是影响，引领。</h3> <h3> 人与人之间存在着水平的差异，类别的差异，表现早晚的差异。所以人与人，人对人要理解友善。</h3> <h3> 教师对学生的影响占学生全部的百分之三十，足以对学生有很大作用了</h3> <h3> 管理要看管理的目的，要管该做什么</h3> <h3> 沟通是双向循环式进行的</h3> <h3> 团结在一起是因为有共同的价值观</h3> <h3> 两个迅速结伴，并告诉我谁当A谁当B，看看测试结构。大家一定都很喜欢。</h3> <h3> 看到了什么</h3> <h3> 校长树立积极沟通理念，尊重教师的人格，理解教师的特点，倾听教师的心声，表达对教师的期待，学校必将成为幸福和谐的乐园。这一讲座，我受益匪浅，一定会在工作中多多落实，提升与教师的沟通能力。</h3>