<h3> 12月10日，我县来自六所不同小学的七名教师在县教育局和各校的大力支持下不远万里来到深圳大鹏中心小学校参加＂刘俊祥小学语文主题阅读名师工作室第五期＂的培训。</h3> <h3> 12月11日，老师们精神焕发、信心满满地开始了为期五天的学习。</h3> <h3> 第一天活动的主题是＂文本解读，我是备课高手＂。由课题组和深圳大鹏中心小学校的八位老师进行了文本解读，他们解读的文本分别是《小蝌蚪找妈妈》《忠犬八公》《鞋匠的儿子》《钓鱼的启示》《长征》《天净沙》《穷人》《狐假虎威》。</h3> <h3> 各位老师对文本的精细解读，让我们不得不深思：在平常的教学中，我们对文本的解读是否够细够精。</h3><h3> 下午，我县的七位教师被分在不同的小组，和来自全国各地的老师进行文本分析。七位老师积极参与，并分别上台展示自己的备课内容。</h3> <h3> 第二天，深圳名师为我们展示了三节精彩的教学课例——《圆明园的毁灭》《陶罐和铁罐》《最后一头战象》。</h3> <h3> 下午，刘老师带我们走进《王尔德童话》《安徒生童话》《对对连连对对联》等主题探究系列读本，让我们深切体会到的童话的唯美和中国博大精深的对联文化。</h3> <h3> 第三天，工作室请到了南京晓庄学院教师教育学院的王宗海教授。王教授为老师带来了一堂听觉的盛宴，让大家真正体验到了朗读的魅力。我县七名教师争相朗读，以求得到王教授的指点。</h3> <h3> 下午，刘俊祥老师和王卫华老师讲授了创意学习作，为我们广大教师指导学生写作开拓了新思路。</h3> <h3> 第四天，名师工作室迎来了国内著名思维大师——周雪霏老师。周老师运用六顶思维帽的方式，教老师们如何打开并培养学生的思维。周老师以实例将抽象笼统的思维概念具体形象化。我们的老师也对如何培养学生的思维方式提出了自己的见解。</h3> <h3> 下午，深圳市福田区景秀小学的钟传祎校长为我们带来了一个全新的概念——＂学科作文＂。学科作文告诉我们生活与学习是共性的，作为教师的我们应指导学生在学习中作文，在作文中学习。</h3> <h3> 钟校长的讲座给我们的启发是：教学生写作文时要让学生明白熟悉的地方有风景，万物皆为我所用。</h3> <h3> 第五天，到了展示学习成果的时候了。老师们带着自己的课例走进了深圳市大鹏中心小学校的课堂。我县七位老师也参与到其中，得到了工作室专家和同行教师的一致好评。</h3> <h3> 在五天的学习中，我们七位教师踊跃发言，积极实践，同全国各地的老师交流讨论，激发思维，大家都受益匪浅！</h3>