【花开的声音】忽然成了＂明星＂一一廖润华的转变

小海螺

卯足劲，向前冲！

2018．8．30柏老师赠小贝

小贝同学，忽然发现我曾经做的美篇！

作为初三拼搏的礼物，虽然卷面分数总有些不尽如人意，但一定要保持你的兴趣和热情，无论多苦多累多单调，基础、阅读、写作，该完成的任务一定完成，不给自己任何打折扣的机会。

希望人生路总是＂母慈子孝＂，

希望每天每天向上转变，

相信幸运一定会垂青你！

加油！

好的好的。他辩解可能想挽回一点面子，小男孩自尊心强，没事儿，明天我找他谈谈。他的思维导图是画的最有特色的。

你问他。是不是从书上抄好一些，会熟悉一些电脑辐射有强他是不是电脑开着那里。边抄边背

还是要肯定他，有些孩子就是说没带，至少想办法了。第二天早上来狂抄。他转变的态度在那里，以后书要记得带回来，明天早点过来把书看一下。网上的会不一样。

我明天提一下问，如果他掌握了，那他保持这个状态，没关系，反正有效。如果回答的不全面，我就跟他说。一件一件的来，一心一意的做。有的人可以一心二用的。他能一心二用，有效果，就别干预过多。

我赶紧翻照片：天，在里面！

最尾，小小的头，梅山两字旁。

渐渐地，我理解了

40号 廖润华

"你不还是最后一名？"在我兴高采烈地宣布成绩后，妈妈立即冲我嚷道："你看看你自己，再不努力，就完了！每天早上五六点爬起来，做那些最脏最累没人干的活，从早到晚，还没什么工资！"一桶冷水唰地倒在头上或许就是这样的感觉，比起愤恨，我感到更多的是坠进深渊的失望。

"我努力了，至少进第一考场了吧。"我尝试找点好的，但是在她的面前，我根本没有说话的资本，果不其然，她马上又回到了怒发冲冠的状态："你还敢顶嘴？你看看你自己，成天在外面游荡，学习这么不认真，你以为你有多聪明啊？"然后她喘了口气，又继续："你看看你的语文成绩，才七十几分？你有没有遗传我们家的基因啊？""那是因为改卷老……"我再次尝试找个理由，但是"住嘴！不要找理由！考七十几分就是七十几分！"她像一架火力开满的机枪，把她的敌人从头扫到底。

我再也忍不住了，"你能安静会吗？"我用力地朝她吼道，然后蹬着地板回到了房间。

我把头用力地蒙在被子里，双手紧紧扣住床单，一个人带着，安静是终于安静了，可是气还是顺不下来，反而愈来愈激昂，最后，我打算走出房间，跟她论个清楚。

"嘭！"我把门打开，然后把门把用力地往后一甩，门重重地撞在了墙壁上。没想到，她就在门前，但我看到的不是她余怒未消的愠气，而是一张抱有歉意的脸庞，她说："小贝，刚刚是妈妈错了，不该对你发火的。"我一下子呆滞住了，突如其来的道歉反而让我措手不及了。"嗯……"我匆忙地应了一下，然后赶紧回去写作业，不知道为什么，我觉得有些害羞了。

知道原因的那天，是在语文课上。柏老师我这手机笑盈盈地走进来，说："前几天，有位同学的家长来找我谈话，她……"我顿时云开雾散了。"最后，母子恢复了以往母慈子孝的场景。"随着柏老师激情有力的朗读结束，我完全体谅"那位家长"了，发自内心的笑了。

渐渐地，我理解了。

理解了她的辛劳，她对孩子的关怀。

我爱你母亲，如鲸向海，如鸟投林，无可避免，退无可退。

渐渐地，我理解了。

　　这是读书交流会让我大开眼界,让我下定决心从此以后一定要好好读书。我小时候就是一个很爱看书的人,我比较喜欢那种很有道理,有哲理的书，或者逻辑很强的书。就比如说《解忧杂货店》，《活着》等等等等。还有故事性强的书，这次我就遇到了一本特别好的书。

这本书叫做《追风筝的人》，让我印象最深刻的就是那句"为你,千千万万遍。"阿润讲的特别好，他给我们分享他的书柜的时候,我真的惊呆了,平常看阿润不怎么正经,没想到他也看了这么多书,所以我给他安了一个"文艺男"的头衔。他眼光中的坚定,眉目中的柔情,都让我体会到了柏老师口中的"书香世家"里的男孩子。体育又好,现在学习也噌噌噌地往上升。这样的人生,怎么不叫同学们喜欢。

其实这本《追风筝的人》是我在两个星期之前和《解忧杂货店》一起买的，因为先看了《解忧杂货店》,所以这本《追风筝的人》就一直被我冷坐在书架的一角。六天前,被阿润这么一介绍,我回家就立马翻出了这本《追风筝的人》。我那天晚上匆匆写完作业,挤出了一个小时的时间,投入地看了八十多面。我体会到了阿润口中的"为你,千千万万遍"的含义。哈桑是真正的把阿米尔当作一个主人或者一个朋友,他可以为阿米尔做任何事情,无论做多少遍他都愿意。

就跟我一样的,我写阿润应该有三、四次了吧，可是我没有一点厌烦的感觉,我觉得阿润很好写,这个男生有很多闪光点值得我去写。我觉得我可以写关于他的事千遍，万遍。我可以为你，为阿润,千千万万遍。（孙悦辰）

　　先来谈谈润土阿润吧，他一上台就带有自信满满的气场，举手投足间都没有任何紧张的样子。不像讲课，反而像平日交谈差不多，让人听的舒服，听的投入。他给我们介绍的是《追风筝的人》，是一部外国小说。讲述的是一个地主家儿子与仆从哈桑间的故事。哈桑为了地主家的儿子，受了凌辱，受了苦。可由于地主儿子得软弱，他没有帮助哈桑，他没法帮助哈桑。他的内心很愧疚，但这又如何？他敢反抗吗？他能怎么反抗？随时间的流逝，一切都已物是人非，地主儿子想要赎罪，可最后却遇上了全文的大boss，他有没有成功？他怎样成功？这我就不得而知了，他只讲了这么多，我也没来得及看这么多。最后他给我们看了书中结尾处的文段，还放了首歌作为背景。"为你，千千万万遍""它只是一个微笑，没有别的了。它没有让所有事情恢复正常。它没有让任何事情恢复正常。""我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，风拂过我的脸庞，我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。我追。"这些文字伴随着悠扬的乐曲，我禁不住的落泪，我控制不住得落泪。我们都曾犯过错误，这中间有多少我们能够补偿，能够赎过的呢？书是好书，人也不输分毫。这文武双全之人啊，还真是闪耀得像星星下凡。（蒋妍）

金秋的美好季节，初二10班开展了大家早就期待已久的"阅读分享交流会"。我暗暗期待着，期待着自己发挥的水平能有所提高，也期待着其他童鞋们精彩的表现。出乎意料的是，讲的最好的，不是文学大师张老师（子悦）子悦的也很精彩呢！也不是其他语文好的同学，而是那个平常课上课下非常不正经，而认真起来却全身上下都透露着大才子的气息的阿润！谁也不会想到，那个平时在课上经常逗笑大家的男孩上了讲台后能为一本深藏蕴含的书本而说话哽咽……不得不说，他讲得的确是感人，而且是一种发自内心的触动。

"《追风筝的人》"，"哈桑"……讲着曲折而又变幻莫测的剧情时，他的眼睛里，仿佛在诉说着什么，应该是在问"你们听懂了吗？"他一边说着，台下的我们一边飞快地做着笔记。"……但我会迎接，张开双臂，因为每逢春天到来，它总是为大地融化一片雪花。""在我们的后面，孩子们在飞奔，追风筝的人不断尖叫，追赶……"这些句子，即使没有任何华丽的词藻修饰，也绝会触动人们内心最柔软的一角。（高听雨）

最后读到精选文段时，阿润还别有用心配了乐，空灵而又幽静的感觉。最后的最后，每位组长都为他亮出了9.5~10分的高度评价。

看着大家的神情，还有阿润的神情，谁不满足呢？这种精神灵魂上的双重净化和享受。

愿你，在每一个盛开的季节，能静静地翻阅一本书，成为你一生无价的财富。

　　最让我惊喜的就是廖润华了。记得他没讲之前，我和张羿他们看了阿润做的PPT，我们都觉得不是他做的。一个大老粗这么文艺，我们不禁有些捧腹，不过抱着追求真理与事实的心态，体育课前夕，我怀疑地问廖润华:"阿润，这PPT真是你做的?""我好伤心啊，你居然不相信这是我做的?！"他双手抱着头，信心满满地说:"明天语文课我就上去讲。"

果不其然，第二天语文课他上去讲的时候，第一件事就阐述了自己上台的动机，我在座位上窃笑，心想他果然还是说了这件事。他展示的书架书十分得多，可谓是只放得下一双眼睛了。其中有四大名著，《教父》……正当我心里对阿润暗自敬佩的时候，他却话锋一转，说道:"这些书都是我姐的。"嗯……好吧。不过后面他展示自己的书架时，书虽不多，却都是经典。细致整理的书架，让我看到了阿润私下的样子，不是吊儿郎当，而是有匪君子。

最让我难以忘怀的，大抵是他讲《追风筝的人》的时候，当他在台上说:"我不知道为什么，但我的心里却很痛。"他说的话像一把磨得雪亮的瑞士刀，刺进了我的心脏，使我联想起了自己读书时的经历。记得以前读《悲惨世界》时，看到那位母亲被人拔掉了的一缕缕漂亮的金发，我的心仿佛被人揪动一样，有什么不知名的东西在我心中酝酿，那是悲伤吗?

窗外射进两三方斜斜的太阳，有些温暖，照在我的身上，使我回过神来。阿润已经讲到了精彩片段，他对老师说:"我能放音乐吗?""当然可以。"他放了一首歌，旋律单调而真挚，伴着他朗读文段的声音，我联想到了那个画面，追着风筝的哈桑，在夕阳下，显得孤独而坚强。我不禁侧目，昔日的少年，此刻却变成了一个知心哥哥，与你一起抚平内心的哀伤。（卢子展）

愿你有书为马

25姜楠 初二十班

好书推荐这个轰轰烈烈的大任务也在阵阵掌声中落下帷幕了，这次历经一周，多少节语文课，多少次的欢笑又多少次的触动，这都给了我们心里添上了极美妙的一笔。但把这次珍贵的记忆比作是一抹颜料倒也太肤浅了，这是我们永驻的点点星光。

这次最耀眼的莫不过是我们的小贝了。

为你，千千万万遍。

你瞧，这句话还暖烘烘的绕着我们。那个追风筝的少年也在奔跑着。小贝给我们的印象总是在哪里有些一点痞里痞气的，可我总觉得他闪耀的地方不只是在体育上面，总有一天会大方异彩的。没想到这一天这么快就来了。

教室里的白炽灯光照进他的眼里，也泛出晶亮晶亮的光芒，手指上的动作总是停不下来，嘴里一直配合着急地诉说着，生怕我们不能明白似的。这个起承转合的故事，就在我们面前，少年的嘴里一点一点的拼接起来。他带着我们去到情景里，身边的音乐缓缓响起，亲密又空灵。我们都怀着砰砰的心跳去聆听，双目只愿意随着唇动张合，心情也随着情节跌跌撞撞。等到想法被情节牢牢抓紧时，却又嘎然而止，杳无声息了。接下来他笑嘻嘻地说："接下来就靠你们自己去寻找了。"最后还不忘一句俏皮话，"现在购买只需九九八！"

到现在我的心都被那个追着风筝的少年紧紧地揪着，现在的心情，也真是像那个怕风筝飞走的少年一般。等到慢慢平静下来时，猛的顿悟，这就是阅读吗？

对于这本书的喜爱，定是脱不了这个演讲人的。我从内心很喜欢这样的人，玩得很开，不轻易生气，看着有些不靠谱。但眼睛里总闪着光。乐观，悲伤总是不言喻的，抱怨也不轻易说出口（此抱怨非彼抱怨），还有，永远向上的心。这就是为什么我特别喜欢白羊的原因，干净、单纯又很明亮，总给人小太阳的感觉。

在小贝推荐追风筝的少年的前几天，我就在其他熟悉的地方见过这个名字。想起来，其实书籍大到容纳世界全部，小起来也只有一颗心的大小而已。

谁要竟然生活在少年时代的自己就已经遇上不尽人意的事情。遇上一些自以为是的人，总觉得自己洞察了万物，却又总是在追求着欲望的谎容，矛盾极了，复杂极了，又好笑极了。

我真的从内心里很感谢这一次的活动，发现我们班里卧虎藏龙，每个人都有着自己的狂欢与孤独，就躺在书里，静静地去摸索。啊，我也有些怀念指尖与书籍相互尊重的摩挲感了。什么东西被唤醒了似的。

我曾听过一个句子，它说："愿你有梦为马，随处可栖。"那时候我却不解风情的疑惑着，现在有着地铁，有着小车，而人坐在里面那么平坦，那么舒适，车就可以带着你跑遍整个世界了，可是马背上那么颠簸，为什么梦要乘着马奔跑呢？

后来想想也的确是的，梦喜爱的不就是马背上的颠簸吗？就像起起落落的故事，起起落落的人生，可我们仍愿意去奔跑，也愿意走马又观花，也怀着痴痴的梦，愿意照亮世界。这句话用在我们身上也再合适不过了，心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。所以我愿你有书为马，随处可栖。

为你点赞

梅山中学 2016级十班 14号 吴佳仪

语文课上，一位少年正倾情演讲着他的好书分享课间。

他举着右手，一点点为我们介绍他的书籍。我瞪大眼睛，课间上，那一拍拍整洁干净的书，五个站满书籍的书架。"真不愧是书香世家。"我心里暗暗讲着。接着，他开始推荐他最喜爱的读物《追风筝的人》。

在他开始描述故事的那刻起，全班骤然安静了下来。他像一位演讲家般陈述着故事的经过，我不知什么时候，心好像被他的语言牵动住，悄悄放下了手中的笔因为，我想认真倾听他的故事。

分秒流逝，时间过的很快。"好了，别讲了，留着悬念让他们自己回去看。"柏老师打断道。大家似乎不乐意，讲台上的少年更不乐意："就一点了，很快就讲完了。""不行。"他只好点下一张幻灯片，而且点了一首乐曲。伴着阵阵音乐，他开始了他的朗读。

"我松开手，猛拉着线，往下避开那只绿风筝……"那位少年深情地朗读着。那一刻，他就像那位追风筝的人，因为，那是他发自内心的触动。"为你千千万万遍。"那句从他口中说出的话语，是那样的铿锵有力，它像一块巧克力般融化我心。那时起时伏的乐曲与柔美的文字揉合在一起，泪花不知何时在眼眶里打转我被打动了。

演讲结束了，我由衷地为他鼓掌。低头看看随笔本上的笔记，他讲了近二十五分钟，而我，只记了三行。

下课后，我见一圈人围着他转，向他探讨书中问题，我心中默默为他点赞。

晚上，夜深人静的时候，不知是不是受他影响，我从书架里翻出了一本外国名著《钢铁是怎样炼成的》。我靠在床头，品味着这本美妙的读物。渐渐地，我伴着书香进入了甜蜜的梦乡。

那位"追风筝"的少年，愿你，在世界的一角，绽放属于自己的光芒。

为你点赞！

一一一朵云推动另一朵云