<h3>编者按:</h3><div> 为建立健全名优教师、骨干教师培养的长效激励机制,充分发挥一线优秀教师的榜样示范作用,象山区教育局于2017年3月遴选出了27名象山首届"草根名师"。这些教师扎根教育教学一线,敬业爱生、教书育人,在工作中取得了比较突出的成绩。他们所散发出来的"正能量"悄然影响着身边的老师们。</div><div> 我们将推出"象山教育草根名师谈"栏目。这27位教师是象山优秀教师的代表,让我们一起走近他们,与他们对话,听听他们成长的历程和教育理念,感受他们的教育情怀。</div> <h3>教师简介<br> 饶芳,崇善小学英语教师。在二十多年的教学实践中形成了自己独特的教学风格,课堂生动幽默扎实高效,课业负担少,教学效果佳,受到学生的喜爱,家长的满意,同行的认可。撰写的教学论文在国家级刊物上发表,并多次在区、市级论文比赛中得奖。16/17年两度聘为象山区带教导师。在象山区期末统一检测中,已获得“21连冠” </h3> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a">【用“心”浇灌种子】</font></b></h1><h3> 饶老师经常说,每个孩子都是一颗种子,每颗种子的花期不同,有的花期来得早,有的花期到得迟,只要给它足够的营养、足够的耐心、足够的空间,它就会发芽、长大。小学生就是那正在发芽的种子,培养好他们良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣,奠定好学习的基础,他们就会长大成人成才。</h3> <h3> 在培养学习习惯上,饶老师相当重视学生听课能力的培养。她经验丰富,对学生进行知识的传授和拓展颇有心得,灵活的处理教材,以各种游戏、竞赛、活动、评比吸引学生,生动的课堂,大胆的教法探索,幽默的语言,和谐的课堂氛围,给学生的英语学习带来了无穷的乐趣。</h3> <h3>聚精会神的课堂</h3> <h3> 饶老师的课堂,有朗朗的书声,有热烈的讨论,有紧张的比赛,有激烈的抢答,有语重心长的演说,也有美妙歌喉的展示。</h3> <h3>看《冰雪奇缘》挑战一首“Let it go”</h3> <h1 style="text-align: left;"><b><font color="#b04fbb">【巧学精练,勤读善思】</font></b></h1><h3> 单词记忆是小学英语学习的重点。而饶老师的英语课,在新课之后是没有抄写单词这种作业的。一方面,她向四十分钟要质量:中低年级,帮助学生寻找拼读规律,巧记单词;高年级,引导学生总结自然拼读,识记单词。既减轻了学生的课业负担又锻炼了他们的自学能力。另一方面,她每节课坚持听写,用听写反复强化巩固记忆。特殊的单词教给记忆方法,一般的单词教会掌握规律。她总是对学生说:读得出就应该写得出,写得出还要抄那么多遍干什么。</h3><div> 二十多年来饶老师是这样布置作业的:学完新单词,用老师教的方法回家默一遍。不会硬性规定抄写的任务,第二天用听写来检查巩固。她对学生说:听写满分当然不用抄写了,课堂40分钟认真听,强于课后补习2小时。要做一个有效率的人。</div> <h3>得了100分,今天作业免写,耶!</h3> <h1><b><font color="#ed2308">【用“爱”呵护成长】</font></b></h1><h3> 有的种子,一开始就茁壮的成长,而有的种子,迟迟没有发芽。对待那些花期迟一些的孩子,饶老师有着不一样的耐心。07级(1)班,是全校闻名的捣蛋班,除了有几大“金刚”,还有若干“圣斗士”。到六年级了,平均分比别的班还差了10多分。饶老师接手这个班却从来没有因为成绩斥责过全班同学,相反,每节课都会找个优点表扬他们:坐的端正、读书响亮、背书背得快…… 还和他们分析情况,一起制定目标,找机会在他们班上公开课、研究课,给孩子们信心和鼓励。最后的毕业考,这个昔日的“闻名”班,跻身象山区所有班级排名的前10名。</h3> <h3>一起做游戏</h3> <h3> 每一期的家长会,每一次的家校沟通,饶老师都在传递着这个理念:成绩并不是最重要的,不要纠结一次考试的得失,在小学阶段,培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯,才是家长和老师最应该关注的。认真的听课、按时的读书、高质量的完成作业、管理好自己的书包和桌面、不拖拉、讲卫生、培养专注的精神、是否喜欢学习,等等。这些好的习惯和品行,就象种子需要的养料和水份,有了这些的基础,发芽的种子才会茁壮成长,长成参天大树。</h3><div> 这个理念一直贯穿在饶老师的教育教学管理中,也取得了丰硕的教学成果。在象山区历年期末统一检测中,饶老师所教的年级,已获得优秀率、及格率和平均分“两率一分”的20连冠。</div> <h3>师徒结对,校际切磋</h3> <h3> 小编:饶老师,看你总是轻言细语的,学生会不会不服管教?</h3><div> 饶芳老师:我一贯是个温和的人,不喜欢和人争执。在成人的世界中,看见没有素质的人,我会绕道走开。而顽劣的孩子却是一个教师无法回避的存在。在课堂的管理上,我会提前制定规则,也会征求孩子们的意见修定奖惩措施。有的时候,会因为一个或几个孩子犯错,把英语课上成“鸡汤课”,以自己的人生经验教育孩子,以情动人,以理服人。很幸运的是,孩子们都比较接受这种管理,让我能保持一个优雅的教师姿态。</div> <h3> 小编:在二十多年的教师生涯中,你有什么特别的感受?</h3><div> 饶芳老师:作为一个老师,最希望的是看到自己的学生成人成才,最开心的是下课后女生搂着我叫“美美的Jessie,”也很欣慰有很多学生在各个工作岗位开始崭露头角。最感动的是自己教过的学生,毕业后很多年了,依然不忘教师节给老师短信、微信祝贺节日,远离家乡的小伙伴,在春节探亲时还记得给老师捎来祝福。</div><div> 那一年,离开崇善进入中学的孩子们一起回母校,在给我的卡片上写到:在与您相伴的六年时光里,印象最深的是您那春风般和煦的微笑,愿它带给更多的学生甜美缤纷的梦,伴随他们成长。看着这卡片,我感受到的是做老师的骄傲和幸福。</div><div><br></div> <h3>考上大学了,和老师分享喜悦</h3> <h3>师恩难忘</h3> <h3> 撰写:陈鸥 秦朗</h3><h3> 制作:朱继花</h3>