师魂在“翻墙”中得以彰显

坦然面对

学生

老班

翻墙

老师

情景

校园

为了

教师

旷课

孩子

“翻墙入室”大家想到的是啥?我首先联想到的是飞贼强盗、图财害命，然而这个翻墙却是柔弱美女、救人三命。

新闻链接：学生无故旷课，老师追到家里，竟发现一家三口不省人事。

崔老师这一翻墙挽救了三条人命，引来全国网友的关注，获得1300万个点赞;这一翻越跨出新高度，因为其中盈着满满的爱，彰显了高尚的师德。

这一举动并非偶然，而是必然。其实每天有千千万万的教师在自己的岗位上默默奉献着自己的爱，只不过这种爱是润物无声，大爱无言的，往往被人们忽略和遗忘，下面来看看老班的日常。

情景一：每天第一件事清点人数、核实情况、对于不明原因的迟到旷课一律深追到底，这才会有崔老师那优美的"翻越”。

情景二：学生A最近情绪低落、脾气暴躁常与同学发生冲突，老班火眼金晴深入了解，原来是家庭矛盾造成的，父母正在闹离婚。此时老班的教育会从孩子延伸到家长，深入浅出分析劝告，只为把对孩子的伤害降到最低点。

情景三：自习课上学生B伏桌掩面，额头渗汗，老班急步上前，问明原因冒黑送往医院，诊断急性阑尾炎，幸亏送来及时。

情景四：学生C性格孤僻，非常自卑不合群不交流，老班多次与其交谈未果，遂采取迂回战术，从外围周边入手。原来该学生父母双亡、家庭贫困、缺少关爱。马上秘密组成以老班为首的关爱小组，展开合理恰当、不伤自尊的送温暖行动。

情景五：陷入“校园欺凌”的学生D，害怕报复整日胆战心惊慌恐不安，虽守口如瓶也没逃过老班的法眼，经过一番明察暗访查获一“校园暴力”组织，再逐个教育分头挖解，终于还一平安校园。

情景六：学生成绩下降，经过促膝长谈悉心了解，发现学生E在早恋、学生F在沉迷网络游戏、学生G是上次失败造成的后遗症、学生H有考前焦虑症………针对不同情况，老班要对症下药因材施教，并做到长期跟踪观察，直到健康成长。

所有这一切都是每一位班主任的日常工作，它早日渗入到校园内外，融入到生活中的每分每秒。然有一种声音格外刺耳，老师对学生的爱带有“功利性”，是为了晋级加薪，为了评模评优，为了自身利益。

可数九寒天翻墙入室的崔老师为了什么；新疆克拉玛依大火中为救学生遇难殉职的36名教师为了什么；江苏金坛的殷雪梅老师面对失控汽车把生的希望给了孩子，自己却被撞飞牺牲是为了什么；汶川大地震中的谭千秋老师用血肉脊梁承受住了千钧重压，张开双臂守护了4名孩子，自己却选择死亡是为了什么……而更多的是无数教师在班级日常管理中无私的付出，那种不计较得失、甘于奉献的精神早以铸造成可歌可敬的师魂。

“只有爱才是最好的教师，他远远超越责任感。”

责任感是死的，爱却是活的，生长的，葱茏的，鲜艳的，让人难以忘怀，终生铭记的。

对学生的爱，不是教育策略，不是教育技巧，甚至也不是教育艺术，而是从心底里自然散发的一种芳香。

仅仅因为他们是学生，是成长中的人，他们和我们的孩子一样，需要大人的帮助，和真挚的爱。仅此而已。