<h3>在学习了二次函数后，有些学生感觉知识点太多，思维混乱。为了让学生有个清晰的解题思路，完善知识系统，周末我让学生做了这一部分的思维导图。希望他们通过自己制作，将知识进一步系统化条理化。</h3> <h3>这几个学生以二次函数解析式的不同形式进行分类，然后在每一类中又列出了顶点坐标.对称轴.增减性.最值等。</h3> <h3>花样的展开方式，让人心旷神怡</h3> <h3>枝干的分解方式也直观形象</h3> <h3>表盘式的图形设计，表达式、图像，与方程和不等关系等的分类方式也很新颖。可惜忽视了主题，把反比例函数也拽了进来</h3><h3><br /></h3> <h3>好一株枝繁叶茂的大树</h3> <h3>条目清晰美观，知识点全</h3> <h3>文字好，图案颜色过于素淡</h3> <h3>以二次函数研究的问题为分类标准，简洁干练</h3> <h3>设计思路好，可惜知识点不全面，没做完</h3> <h3>版面活泼，富有情趣，知识分类清楚，内容翔实</h3> <h3>嘿嘿，右下角是树根呢还是树杈？</h3> <h3>风筝式的构图好，可惜知识点的分类不够合理</h3> <h3>这个同学把所有知识点放在抽象的坐标系中，提醒读者数形结合学习函数图像</h3> <h3>第一次做思维导图，学生有让我惊艳的地方，也有让我感觉到失望的细节。孩子们整合教材的能力需要锻炼，孩子们创新型的思维能力需要教师的引导！</h3><h3>相信我们的学生在教师的指点下一定会越来越棒！</h3>