<h3> 2017年12月16号，在中心校领导的带领下，我们一行人来到北京第一次观看了微课大赛，对它有了全新的认识。微课不仅是微视频，也是动画，微电影，多媒体资源的融合。不是所有的课都适合微课教学，抽象的，不容易理解的，重点中的难点，用普通的教学手段突破不了的问题，才可以用微课教学。它可以随时，随需，反复观看，为学生学习提供有利条件。</h3><h3><br /></h3><h3> 这次微课比赛要求老师考虑设计思路，教学功能，应用情况，教学反思这几方面。</h3><h3> </h3> <h3> 这次学习，填补了我知识盲点，见识了音乐与美术的综合探究，数学与成语的有机结合，古文与地理知识的融合，化学与数学的整合，只有想不到的，没有做不到的！看来只有做个全科老师，才能适合这个飞速发展的数字化时代的需求！</h3> <h3> 微课加入动画有连续剧的感觉，有美轮美奂的画面，有趣的场景，妙趣横生的情节，再加上老师绘声绘色地讲解，知识点巧妙地穿插，孩子们不知不觉进入情景！这就是人们常说的"糖衣炮弹"。</h3><h3> 由"糖衣炮弹"我联想到人对食盐的需求问题。盐对我们每个人来说都很重要，但我们从来不会用勺子舀起一勺盐直接吃。我们会把盐放在可口的汤里，放在美味的菜肴中，通过喝汤、吃菜，消化，吸收。同样，知识很重要，我们不能把它直接塞给学生，要给知识裹上一层甜甜的糖衣，孩子们不知不觉进入情景，以喜闻乐见的形式进行学习，效率自然高了。</h3><h3> </h3><h3><br /></h3> <h3> 微课要求把抽象问题具体化，复杂问题容易化， 把课讲得简单一些，并不等于简而不精，，单而不丰，简单一些其实就是精炼一些。它要求教师在备课环节上狠下功夫，把自己的肚皮"吃"得饱饱的，并富有全面的营养，然后，"大腹便便"地走上课堂。简单一讲，就得要领，就出新知，就解学生心中之惑，使难点疑点就全部变成亮点，以致事半功倍，挣得满堂悦色。由此可见，把课讲得简单一些是一种境界，它不是把语文教学简单化了，而是把语言教学艺术化了，精良化了，高效化了孙仁歌</h3><h3> 如果心无诗意，就很难发现课堂上流溢的美；如果心无智慧，就不会对课堂中闪现的灵光作出会心的响应！ 当我们站得高，就能看得远，当我们博览群书时，就能博采众长，当我们足够敏锐，就会有所洞察！就像有驾证一样，没学会之前，前面的行人，后面的车辆，道路的宽窄我都不用考虑太多，但是一旦开车，就警醒了，敏锐了，聪明了！可以像阿庆嫂一样眼观六路，耳听八方，应变，分析，综合能力都得提升了！能适时解决课堂上随时出现的小问题，抓住小灵光，预设外的精彩生成往往最让人期待。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 微课，位微不卑，课微不小；步微不慢，效微不薄；微知识，微学习，大道理，大智慧！</h3><h3> 微课教学虽然不是新鲜词，对于我们来说，它是一个教育新领域！需要大家用心，用力，用情，用智！</h3><h3> 牛玉随感</h3>