仰望星空，脚踏实地——雄安新区中小学校长领导力提升高级研修纪实（五 ）

创造奇迹

　　今天是进入研修的第六天。高密度，快节奏学习进行中，昨天算是几天来相对轻松的一天。上午进行了自主研修，撰写了«教育管理案例»和«研修心得»，下午参加了由北师大组织的«走进国家博物馆，参观"复兴之路"»活动。

　　雄县籍中小学校长大合影，看看有你不!

　　北师大邵申子老师亲自给我们拍照 。谢谢你，研修中你一直的陪伴。

　　中国古代文明在这里彰显，为中华民族几千年连续不断的灿烂辉煌历史感到自豪，文化自信油然而生。值得年轻人来这里接受熏陶!

　　走入复兴之路的大门，中国近代以来的屈辱史和中国人民的抗争史展现眼前。

　　这一历史我们要深刻铭记是为了更好的开拓未来。

　　12月17日上午，北京西城区教育研修学院党委书记、北京特级教师、国家教育行政学院兼职教授王建宗老师，为来自雄安三县的百名校长做了题为«校长在学校文化建设中的精神引领»的主题报告。王教授结合自己“校长、学者、行政领导”的三个身份和办学经历，给出我们的第一话就是"做校长要有不按常规出牌，不甘平庸，追求卓越的精神"，校长办学就要办出自己的特色，办成品牌学校。他首先从质疑一些办学理念开始深入浅出的阐述了学校的办学理念从高位、中位、下位形成体系的过程，强调校长的主要工作是精神引领，精神引领就是办学思想，办学思想决定办学行为。深刻说明了“思想不到家、行为有偏差”严重性。

　　王教授还指出，做校长要有三个追求：做，要做出智慧；说，要说出道道；写，要写出文章。要三箭齐发不断锻造自己。

　　王教授以问题解决的提问方式与校长们进行了互动，并就校长们提出的难点进行了解答。

王教授总结了校长解决问题的三个层次，即：凭自己的智慧与努力（爬楼梯）、凭借他人经验（乘电梯）、以管理学理论为指导（乘飞机）。从目标定位角度论述了不同发展层次学校的重要任务是什么，并为校长们提出了解决方案。王教授以规范学校秩序为例，通过八个追问：管什么、谁来管、何时管（决策层）；管成什么样、怎么管（执行层）；谁来查、谁来评、如何奖（绩效层），来推动学校管理。并倡导学校工作要力争做到“方方面面有人管、时时处处有人抓”。

　　关于教学工作，他直指现在很多教师学校抓不住问题本质，这四问看看你能接得住吗?第一问，是什么，你知道教与学的内容是什么吗?是概念，是主题，是行为技能?。第二问，有什么，你知道教与学的内容有什么吗？有结构吗，有层次吗，有相关内容吗?第三问，有什么用，你知道教与学的内容有什么用吗？是启思，是激趣，是强意，是导行?第四问，怎么获得，你知道教与学的内容怎么获得吗?教师如何教，学生如何学?记忆,理解,应用的方法是什么?所以，只有知道了知识的性质，知识的价值，知识的结构，知识的获得，才能教好学生。

　　金句分享:关于表扬，不夸智力夸努力，不夸起步夸进步。关于读书:校长老师要读一些费劲的书（管理学,教育学等理论书籍）。关于教育:教育不为今天，但丢掉今天就会失去明天。关于学生安全:抓好两个方面，语言伤害和肢体伤害。关于教师:学生学不好的根儿在教师，教师抓教学不分老少都可以重打鼓另开张。关于知识:教师有知识，学生不会;学生想学，一看知识就发怵。解决知识的问题，突破知识这堵墙是最大的攻关

下午，清华大学航空航天学院高云峰作了«STEM教育及发展动向»的讲座。这是一项关于科学，技术，工程，数学乃至人文精神整合的新型实践课程。对于培养国家工匠具有基础作用，是一个国家实力的具体体现。

　　最后，教育局杨书记和刘主任组织召开了初中校长第二次集体研讨座谈。

一天的学习结束了，期待明天更多的收获。