学习之乐何处寻？数点梅花天地心——参加“核心素养下的新时期班主任带班策略高级研修班”有感

Lynn

　　在这万物凋零、天寒地冻的冬日，我们的内心却满怀激情，参加在赣州中学举行的 "核心素养下的新时期班主任带班策略研修班"培训。我们深深明白教师必须不断学习，不断修炼，才能保持内心那半亩方塘的清如许。我们无比珍惜这一次的培训机会，带着平日在教学实践中遇到的问题与自己的思考，怀着一颗谦卑求学之心，我们来到了会场。

　　

　 本次培训一共分为四场，在12月16日上午是由"全国十佳班主任"田冰冰老师主讲，主题为"五步助你走向优秀班主任"。 田老师一上场就给大家有条理的呈现了如何打破传统班主任工作中的局限性的"破关五维":

1.从存在盲区到关注人人

2.由见招拆招到二度反思

3.由单兵作战到开门办学

4.由简单执行到系统创新

5.由积累证书到积累经验

　　

　　田老师提出的几个方法都是简明直接针对传统班主任工作中的痛点对症下药。 在第一点中，她认为班主任工作不应存在盲点，虽然没办法做到对每个孩子雨露均沾，但我们可以想办法让回答问题以及活动展示的机会分给那些不受关注的孩子，比如采用答题板、双色筒或者独特的手势语，让课堂不只属于优等生。田老师还建议在学情调研 、班级建设、竞技项目、期末测评等方面都要关注人人，给每个孩子做一个成长档案，发现每一个孩子的优点，让每一个孩子都有机会展示自己的风采！班主任要从关注精英教育转变为让整个班级共生共赢！在第二点从见招拆招到二度反思中田老师提出班主任要成为"故事盒子"，学会积累属于自己的教育故事，并从故事中不断反思，让自己获得成长。同时班主任作为班级的领导要学会从善意的角度去理解孩子，要相信每个匪夷所思行为的背后都有一个来自于儿童的正当理由，要与孩子平等对话。

田老师提出轻松当好班主任的关键是善于协调带动科任老师的力量，让科任老师参与到班级的管理与建设中来。最后田老师用几个生动的故事告诉大家班主任这份工作必须是要极具智慧的，要学会创新，学会从以往的经验中获取智慧，在不断地反思中成长。

　　

　　田老师的演讲幽默风趣又极具条理，给我们的很多建议都是在平日工作中拿起来就可以用的，那一个个关于孩子的故事让我们看见了田老师的人格魅力以及她对孩子们的爱！演讲结束后每个人的笔记本都记得满满当当。

　　第二场是由齐鲁名师李秀伟先生带来的以《教师的专业成长命题》为主题的讲座。

　　李秀伟先生在一开场就向大家展示了什么是教育的信仰，他认为教育的信仰就是让孩子为未来书写历史。并且从中国人的伦理信仰切入，结合《易经》为大家阐释教育就是一种相互融入的过程。

　　同时李先生还为大家提出了如何进行个体研究的建议，他说个体的研究要从读书开始，让自己的精神世界得到充实。读书并不是件随意的事，必须建立系统化的阅读习惯。书有经纬，须纵横读，让自己走进去，全身心沉潜，才能安抚浮躁的情绪。

　　李秀伟先生还给大家展示了目标导向的自我超越范式。教师仅仅反思是不够的，还要学会研究，才能促进思维的改进与建构。

　　12月17日的两场讲座都是由著名教育家魏书生先生带来，魏先生是个极具活力的人。他踏着轻盈的步伐走上台，带着浓厚北方口音开始演讲。

　　魏先生一上台边将话题引入浩瀚无垠的宇宙，由此告诉我们人要有敬畏之心，感恩宇宙，感恩自然，要认识到未知世界的广阔人类的渺小。在此基础上要保持平常心，并且要因平常而快乐。所谓平常心就是不攀比，实现双赢，不仅教师要做到怀有平常心，更要教会孩子不自傲，让优等生学会敬畏与前辈，更努力的去探索未知。而与此相对，更要让后进生不自卑，改变后进生不是要对他进行拔高，而是要开发他能做的事，让孩子有慢慢的进步。教师的职责就是让每一个孩子觉得学习是一件快乐、好玩的事。而要让孩子觉得学习很快乐，关键在于教师要帮助他把能做对的事情变成习惯，帮他把未来的宏大目标分解细化为他可以做的小事情，让其从中获得成就感，脚踏实地，一步一个脚印的往前走，不要制造孩子的厌学情绪。

魏先生的一个观点让我印象深刻，他说教育不在于你教会孩子多少知识，而在于你教会孩子怎样去面对现实。

　　魏先生还提出了让每个孩子有事可做的概念，就是让孩子找到自己能做的、会做的事情，做起来，往细做、往深做，这样坚持一段时间就可以让孩子慢慢克服惰性，养成良好的习惯。

同时魏先生特别强调人的一种状态，就是"松、静、匀、乐"，身体要放松，心灵要宁静，呼吸要均匀，情绪要保持乐观。无论遇到何种困难，先摆好心态，再慢慢去做，良好的身心状态才是走向成功的保障，让自己成为生命的主人。并且要善于发现自己的优点，因为那都是自己所拥有的资源。

魏书生先生用他平实幽默的语言阐释着教学之道以及生活之道。教师是个平凡的岗位，我们需要脚踏实地的做好每一件事，并且持之以恒做，那我们定能在平凡的岗位上创造不平凡。