<h3> 为促进青年教师课堂教学技能提升，搭建青年教师成长平台，我校于12月15日开展了以"研究、思考、关注学生，创新、实践、改进教法"为主题的数学教学评优活动。</h3> <h3> 本次活动分初赛和决赛两个阶段进行，首先以教研组为单位进行初赛，青年教师每人上一节初赛课，然后参加学校的决赛。共有3位老师参加了决赛。</h3> <h3> 今天的评优活动分为两大部分。首先由李杉老师执教一年级北师大上册《小明的一天》。</h3> <h3> 李杉老师先以猜谜语导入新课，让学生通过观赏各种各样的钟表，激发学生的好奇心。然后以《小明的一天》为主线，以学生为主体，让孩子观察小明的一天情景图，知道在什么时间做什么事情，引导学生结合自己的生活经验认识时间。在说一说、认一认、拨一拨的学习活动中，认识时针和分针，学会认读整时和半时。老师教学设计合理，思路清晰，内容充实。</h3> <h3> 第二节课是杨杰老师执教的二年级上册《农家小院》。杨杰老师以有趣的数学情景导入课题，让学生自主发现数学信息，引导学生有序观察，并完整的提出数学问题。根据低年级学生以形象思维为主，特别注重采用多种多样的形式进行教学，生动有趣的呈现教材内容，激发学生兴趣，拓展学生思维。</h3> <h3> 最后一节课是杨婷婷老师执教的四年级上册《温度》，充分体现了以学生为主体，学生才是课堂的小主人。老师以轻松有趣的谈话导入课题，借助温度让学生初步感受到正负数的意义，感受引入负数的必要性，同时能够进行正确地读、写，会比较两个零下温度的高低。整堂课学生学习兴趣浓厚，参与度高。</h3> <h3> 三节课后雁塔区进校吴文红副校长做了精彩点评。她认为我校这次教学评优活动主题非常好，对学校领导重视教学工作给予了高度评价。认为我校教师个人素质好，"眼里有学生"；对教材编写意图把握准确目标，目标定位适合学生实际，课堂目标达成度好；学生语言表达完整，条理清楚，积极性高。</h3> <h3>摄影：苏 淼</h3><h3>撰稿：曹建成</h3><h3>排版：陈星霖</h3>