<h3>《来喝水吧》故事会方案<h3>作业要求：</h3><h3>写一份葛瑞米贝斯的绘本作品的故事会方案</h3><h3>要求：故事会时长：1个小时、参加孩子的年龄：4-6岁</h3><h3></h3><h3>前期准备：</h3><h3>1、确定故事会绘本</h3><h3>2、确定故事会参加人数</h3><h3>3、制作故事会海报</h3><h3>4、故事会1周前发布海报，招募参加的人员</h3><h3></h3><h3>目标：孩子们了解这个故事所包含的其他深刻意义。让孩子爱上绘本、爱上阅读！</h3><h3>1、通过寻找动物锻炼观察力</h3><h3>2、每在在页动物来自不同的地区增加地理知识</h3><h3>3、通过故事了解水是生命之源，生命的循环往复，同时要保护地球</h3><h3>4、孩子会数数吗，学习数数讲课时插入</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>事前准备</h3><h3>1、二十组家庭需要每个家庭一本，共需20本绘本</h3><h3>2、准备答题正确小朋友的小礼物</h3><h3>3、准备二十张纸，还有画笔、每张纸上画上绘本故事的小动物轮廓，讲完故事，要求孩子发挥想象，画出一幅动物、人、自然一起的画。</h3><h3>4、地球仪</h3><h3></h3><h3>开场：（3分钟）</h3><h3>1、自我介绍，然后小朋友自我介绍环节</h3><h3>2、小朋友们口渴的时候会想到什么?来引出故事的名字</h3><h3></h3><h3>故事第一部分：看封面（5分钟）8</h3><h3>开场白：小朋友，今天呀故事妈妈又和大家讲故事了，小朋友们口渴的时候会想做什么?</h3><h3>小朋友：。。。。。。。。</h3><h3>故事妈妈：对了，我会想到喝水是吗?我们今天讲的这个故事就是这本《来喝水吧》大家看看这本书的封面上有什么?</h3><h3>小朋友回答：。。。。。。</h3><h3>我：哇，小朋友太棒了，知道好多呀，是呀，我们的封面上呀有大老虎、有大熊猫、还有豹子、对了还有乌龟、鸟、鱼，O对了这里呀还有一只小虫子，可是你们知道这是什么鸟吗?</h3><h3>小朋友回答：。。。。。。</h3><h3>我：不知道呀，不知道呀没关系，待会听老师讲故事，故事里会告诉你哦，老师再提一个问题，大家仔细看封面，觉得这上面还有什么可以告诉老师的?</h3><h3>小朋友：。。。。。。</h3><h3>我：是的，太棒了，大家都盯着这个水洼想喝水对吗?除了这个还有吗?...........(目的：要引出画面有十个小动物） </h3><h3>小朋友太聪明了，那你觉得这本书是讲什么内容呢?</h3><h3>小朋友互：。。。。。。</h3><h3>我：哇，是啊，小朋友太聪明了，知道这是小动物喝水的故事是吗?可是真的是这样吗?</h3><h3>三、读环衬（5分钟）（总13）</h3><h3>让我们先了解下作者</h3><h3>（读前环衬页），上面作者写这本书的灵感</h3><h3>介绍完成后接下来读下面这段话；</h3><h3>这是一个隐秘的水洼，随着季节的变化，这里的水时多时少，所有的动物不约而同，全都来到了这里，只想把水喝饱。它们和睦相处，不争抢也不打闹，因为共同生存最重要，在每页书的画面，还藏着更多的秘密，等着你来找。</h3><h3>小朋友们要竖起耳朵听、睁大眼睛好好观察，看谁发现的秘密最多好不好?</h3><h3>四、故事妈妈开始讲故事（5分钟）总18</h3><h3>五、讲完故事给大家5分钟时间找秘密 总23</h3><h3>六、提问小朋友发现了什么秘密? </h3><h3>从小朋友的回答中，看发现了几个秘密， 然后进行互动</h3><h3>七、总结小朋友的秘密，启发孩子多思考</h3><h3>然后从发现中提示没有发现的，</h3><h3>再对动物生活的国家、地理知识进行衍生</h3><h3>最后从水是生命之源再升华到保护地救主题</h3><h3>八：最后是画画环节</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3><br></h3></h3>