思想碰撞 ·智慧流通 ——五年级数学组集体备课暨跟岗实践数学教研活动掠影

王敏

　　2017年12月13日，五年级数学组的集体备课研讨活动在五楼美术教室举行，今天的这次备课活动与以往与众不同，因为来自黄龙城关小学的张小竹主任、田瑞青老师和延长实验小学的白艳妮老师、杜静老师、张文琰老师、贺艳红老师、张红老师、刘婷老师都参与了这次数学组集体备课研讨活动。

　　本次教研活动由延安实验小学数学教研组长景强老师主持，他代表全体数学老师对来自黄龙城关小学及延长实验小学的各位老师表示热烈的欢迎，并向大家介绍了五年级各班的数学老师，一个简单的点头微笑，让会议的现场充满着和谐融洽的气氛。

　　来自黄龙城关小学的张小竹主任说到，早就听说延安实验小学的集体备课活动开展得有声有色，这次来到这里，一定把集体备课制度的理念及方法带回去，一起学习，共同进步。

　　来自延长实验小学的白艳妮、杜静、张文琰、贺艳红、张红、刘婷六位数学老师分别做了自我介绍。

集体备课★教研活动

　　本次集体备课研讨的内容是《梯形的面积》和《组合图形的面积》，主备人孙娟老师就这两个课时进行了详细的讲解，在自主探索的活动中，让孩子理解计算组合图形的多种方法， 并针对五年级学生的学情特点和认知水平对这两节课所涉及的重难点题型进行统一归类，让孩子们真正掌握用割补的方法求组合图形面积。 

廖爱琴老师、张娟老师和郝娟老师提出让每个学生都积极地参与到课堂活动中来，让活动有实效，真正让学生在数学方法、数学思想方面有所发展。并结合学生的实际情况，阐述了教学中重难点的突破方法。

老师们就这两课时涉及的知识点展开激烈的讨论，拓宽思路、取长补短、总结不足、分享经验，从各种教学思路中找出最优方案，很大地提高了备课的效率。

　　高晓燕组长强调“组合图形的面积”的教学是在学生学会了基本的平面图形的面积计算的基础上进行的，目的是结合学生的生活经验，让学生学会利用分割求和、拼补求差的方法来计算组合图形的面积。通过看一看、找一找、说一说等环节，充分调动多种感观让学生参与学习。自主探究组合图形的特征，使学生对组合图形有一个直观、整体的把握。

　　大家你一言我一语，毫无保留地分享自己对知识点的见解。我们又一次深刻的感受到“众人拾柴火焰高”的真正含义，只有我们每位教师都将自己遇到的教学问题或教学经验共同解决，共同分享，才能让我们的课堂更高效。充分发挥教师的群体作用，有利于教师之间的资源共享，减少教师的劳动强度，使教师的精力更集中，备课的质量也更高了。

　　景强组长说:“集体的智慧是无穷的，集体的力量造就了成功的课堂。”集体备课给老师们带来的是思想的碰撞和经验的积累。

　　会上，景强组长还就延安实验小学集体备课制度及教研组的常规工作活动，向来自黄龙和延长的老师们做了详细的介绍。对于田小竹老师提出的怎么能让集体备课扎实有效开展，景强组长说，备好课是上好课的前提，集体备课不仅可以促使教师交流合作，互相学习，发挥教师的群体作用，还可以降低一线教师的劳动强度，提高备课效率。我校的集体备课活动，前有方案，后有总结，整个活动要求严格，组织严密。在活动初期，每一次教研活动都有校领导的参与，教师对集体备课的重视程度提高了，活动开展就顺利了。渐渐地大家已经感受到集体备课的便利，所以这个制度就被大家接受和称赞了。

数学组常规赛教★跟岗交流活动

　　按照延安实验小学和延长实验小学的跟岗交流计划，本周延长实验小学的六位跟岗交流老师按照计划与董博涛主任、景强老师、李瑛老师、张娟老师、李荣老师、郭芳老师进行了跟岗交流。

延小老师上示范课

延长老师上展示课

展示课后的面对面交流

微课培训和展示

微课讨论会

　　六位老师在跟岗交流的同时，还全程参与了延安实验小学数学教研组的常规赛教课。在课后的评课环节，几位老师的赛教课受到了跟刚岗老师的一致好评。

　 跟岗交流、教研互讨的时间虽然短暂，但与兄弟学校相互学习的脚步不会停歇，互研互学，我们永远在路上。