锤炼名师团队 发挥引领作用（之二）

杨雪

为锤炼名师团队，发挥名师引领作用，12月16日上午，在县进修学校师训处会议室，县名师、各乡镇及县直业务领导齐聚在这里，一起探讨中小学课堂聚焦的问题。县教体局李灿春副局长参与了此次活动，并做了重要讲话。

县进修学校师训处蔡凤英主任主持了这次会议，蔡主任再次强调了课堂展示活动的意义。

县一实小幼儿园苏芬老师，结合课例，进行了详细的说课，课例展示，让我们看到幼儿们在课堂中，边玩边学，掌握了“磁铁能吸什么东西？”体现了“以幼儿为本”的教学理念。

县一实小胡昌红老师，展示了六年级《穷人》读写结合教学片段，引导学生边读边悟，走进人物的内心世界。在说课环节，胡老师给我们诠释了“语文的人文性是为工具性服务”的这一教学理念。

带着学习的态度，我展示了《荷叶圆圆》的课堂片段，结合小学语文的教学理念、文本特点，进行了说课，我遵循学生的认知规律，找寻培养学生核心素养的有效途径，努力创设更适合学生发展的高效课堂教学模式。希望学百家之长，提升自身素养，以提高课堂效率。

县三实小崔国文校长，走进课堂，给我们展示了一节原生态的课堂，崔校长善于扑捉课堂教学训练点，不急不躁，扎扎实实训练学生读好书。

县二实小李凤华老师，给我们展示了数学课《百分数的意义》视频片段，从学生见到的百分数入手，引导学生学习百分数的意义。

县北关小学的张焕玲老师，展示了《小数除法解决问题》的视频片段，张老师遵循了学生的生活经验，引导学生解决实际问题。

活动下半场开始，县教体局李灿春副局长结合听课、观课，强调要发挥骨干教师、名师的作用。李局长认为听课后，反思、总结，既要找到优点，又要分析名师的不足。接着又对此次活动提出新的要求，创新教研形式。并要求各级领导一定要俯下身子、深入课堂，提高课堂的时效性和针对性。

结合正在进行的县教学视导工作，李局长强调要及时发现问题，积极解决问题，提高课堂效率。

县实验中学的孙远慧老师，带我们一起领略了中国文言文的魅力，让学生从文本出发，感受杨修的性格特点，感悟“杨修之死”的原因。

孙老师结合当前学生现状，实行分层教学，加强练字、阅读，争取让学生在初三的最后几个月的学习中，语文素养能有较大提高。

县实验中学的杨勇副校长，虽然是担任学校业务领导，仍坚持任初一数学课。他执教《实际问题与一元一次方程（2）探究1:销售中的盈亏问题》，以学生生活经验为契入点，通过学生质疑、学生解答的自主学习的形式，创设销售活动中买卖双方还价的情景，在辩论中，掌握销售中的盈亏问题。

马营中学王秀娟老师，设计了初中数学微课《对旋转性质的复习--“转”中的数学》，通过几个旋转的例题，引导、总结发现旋转的性质。

县实验中学李秀霞老师，展示了初二英语课《Unit 9 I like music that dance to 》，李老师以二胡曲《二泉映月》导课，引导学生多说、多读，强化学生表达能力训练，关注阅读策略，挖掘文本隐形情感，体现了活用教材、用活教材的教学理念。

县二中的荣凤华老师，展示了一节初中英语写作课，运用英语写作策略，引导学生在练写、修改、展评各环节中，培养学生表达、写作能力。

最后，县二中的王梅老师给我们展示了八年级上册的一节英语课，王老师认为，应让学生自己发现问题，引导学生主动参与到课堂中来，体现学生的主体性，给学生充足时间，让学生快速成长起来。

县进修学校姜洪方校长做了精彩总结，姜校长强调，在听名师展示课时，要有所思考，不能照抄照搬，结合自己的课堂，有所创新。要深入思考名师的课堂，思考课堂成功的因素。下一步，我们将分学段、分学科，带着问题，带着课题，举行公开课，找寻问题答案，提高课堂效率，形成特色教学。姜校长谦虚地希望在坐的老师，对“如何开展好教师培训工作”，给进修学校多提建议，从而促进我县教学工作的提高。