白鸥飞处带诗来——记六年级语文组尹广艳老师教研课

Xin学堂

　　12月14号，济宁迎来了入冬以来的第一场雪，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，纷纷扬扬的雪花飘洒挡不住老师们教研的热情，上午第二节课，老师们准时坐在六年级九班的教室里静听尹老师精心准备的《老人与海鸥》。

　　《老人与海鸥》来源于真实故事：一位老人吴庆恒，为了海鸥，每天徒步十多公里到昆明的翠湖，去给他心爱的海鸥送吃的。老人和海鸥成了朋友，也成了翠湖的一道风景。后来老人去了，好心的人们为老人做了一尊雕像，安放在翠湖边，好让老人永远望着他的海鸥。课文真挚淳朴，感人至深。

　　这是一篇内容较长的课文，怎样做到长课短教，合理取舍，选择最有效的方式方法是教学要面临的一个问题。在教学中尹老师对课文进行了大胆的取舍，在酣畅淋漓的朗读中简简单单教语文，收到了较好的教学效果。我们可以清楚地体会到，这堂课的朗读形式多样，听读、范读、自由读、个别读、齐读交织在一起，整堂课书声琅琅。特别是在文中最感人的15_17自然段，尹老师重点指导了朗读，让学生进入到海鸥那声声悲鸣、呼唤亲人、催人泪下，感人至深的情境之中。

　　书声琅琅的课堂。

　　认真静听、记录的老师们。

　　刚刚走进办公室，来不及坐下，老师们就聚在一起迫不及待的各抒己见，热烈讨论。这难道不是我们一直倡导的“工匠精神”吗？

　　下午第一节课，老师们围成一个圆，认真细致的分析教学中的得失。如切如磋，如琢如磨，在这样的教研环境中，青年教师必定能快速成长。