<h3> 结束了为期三天的安吉游戏培训学习，依然沉浸在几天来密集的震撼、新奇、感动、振奋之中，将每一份收获细细梳理……</h3><h3> 曾经揣测，被国内外幼教界一力热捧的安吉游戏，是否又是一种假教育之名而作态的华丽秀场？是否又是一场昙花一现热闹浮华的噱头运动？当我踏着南国深冬清冽的脚步走近安吉，走进安吉，我看到的是享受着童年专属快乐的儿童，我感受到的是中国幼教无穷力量带给我的希望和温暖！</h3> <h3>安吉的每一所幼儿园，清新质朴、生态自然，没有豪华高档的建筑和装修，有的是无处不在的童趣和童心，每一所园处处闪耀着人性的光辉，这种光辉，源于对儿童切实的尊重对童年真诚的敬畏，源于遵循教育规律静待花开的虔诚和期待！</h3> <h3>自然生态的户外活动场地</h3> <h3>就地取材的户外运动器械</h3> <h3>开放宽敞的游戏活动条件</h3> <h3>童手童心设计的圣诞主题墙面</h3> <h3>记录成长痕迹的环境创设</h3> <h3> 安吉游戏，确保每一位孩子游戏的权利，孩子是自己生活和游戏的主人，他们玩自己喜欢的游戏，玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，全都自己做主、自己决定、自己安排。他们在游戏中自我建构、自我发现、自我学习、互动交流、团结协作、获得满足、享受创造。每一个鲜活的生命都在"真游戏"中自然流露出自信、主动、喜悦、专注，充分享受到童年的专属快乐，由内而外散发着生命的光彩！</h3> <h3>协作、努力！</h3> <h3>商量着完成这个大工程</h3> <h3>我是负责任的搬运工！</h3> <h3>统一指挥，分工协作</h3> <h3>研究色彩也不错</h3> <h3>小闺蜜的公主梦</h3> <h3>架起这厚重的木板，男子汉就要冒险和挑战！</h3> <h3>建构游戏中数学认知在进行</h3> <h3>记录我的游戏故事</h3> <h3>小手染红又怎样，我知道了红色和黄色可以变出橙色</h3> <h3>艺术大师就是这样炼成的</h3> <h3>梯子滚着不顺利，我搭个板子你试试</h3> <h3> 安吉的幼儿教师是幸福的！她们与孩子彼此信任、彼此理解，她们不用为了设计每一天的每一个环节而耗费心力，不用为了管束和控制幼儿的行为和表现而声嘶力竭。她们毫无控制游戏的欲望和行动，她们只需要积极的支持和鼓励，在幼儿每一次游戏时认真观察如实记录孩子们的点点滴滴，然后和孩子们一起反思行为，发现成长。她们用专业的态度和知识解读幼儿，感受孩子们令人惊叹的无限潜能和每一次成长带来的惊喜！收获着因无可替代的专业性而备受家长和社会的认同尊重，享受着职业所带给自己的满足与幸福！</h3> <h3>记录今天的游戏重点</h3> <h3>和小伙伴画画也不错</h3> <h3>快点画完去拉小车</h3> <h3>野外工程小分队</h3> <h3>压水机原来是这样出水的！</h3> <h3> 只是玩那学什么？只有游戏那课程在哪？</h3> <h3> 幼儿是天生积极主动的学习者。课程来自于游戏，在游戏中发现问题、研究问题、解决问题，这样的过程，好奇、探究、思考、辩证、推理、验证、记录、总结，良好的学习品质逐渐养成。</h3> <h3>发现秋千的动力问题</h3> <h3>光和影的关系</h3> <h3>牙齿小调查，20以内加减法顺便做了练习</h3> <h3>把蛋糕的制作过程画下来</h3> <h3>我画的这两片树叶太美了！自我评价</h3> <h3>浴室为什么要严密地围起来。这样的课程内容对于我们很重要</h3> <h3>生活中的问题也需要学习讨论</h3> <h3>这个问题很科学很复杂</h3> <h3> 十年磨一剑！安吉游戏心无旁骛笃定专注地走过17年，根植于社区、乡村，通过转变幼儿园文化，转变家长，转变村民，转变当地民风和社会观念，打造出良好的教育生态系统，创造了县域内实现高质量学前教育的神话。全球几十个国家对安吉模式的效仿和复制，结束了中国幼教净输入零输出的局面。正如教育部基教司副司长姜瑾所言：安吉的学前教育回答了中国学前教育的自信问题！</h3><h3> 安吉的孩子们无疑是幸福的，更多安吉模式在中国大地上被创造和诞生出来，那么中国的孩子也都将是幸福的！</h3><h3> 让每一个孩子都拥有幸福的童年！</h3><h3> 让每一个孩子都有能力积极面对充满变化的未来！</h3><h3> 是每一个幼教人的愿望和使命！</h3><h3> 不忘初心，回归本真！把游戏还给孩子，让游戏点亮童年点亮生命！</h3>