行思畅学，教育启航。

听竹

  为进一步提升教师专业技术水平，深化课程改革，改进教学方法，优化教研资源，切实发挥校际教研的独特作用，创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境，促进学校之间的交流与合作，促进学校教育的均衡发展，进一步提高片区学校整体教育教学质量，12月15日，一小片区各学校在四小开展系列教研活动。

　　唐老师以一个生动有趣的小游戏展开了课堂，激起了全班同学的学习兴趣，通过游戏激发了学生的兴趣，并通过生生互动的方式让学生掌握了课文内容，整堂课在活跃和轻松的氛围中度过。

　　用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。亲切的王老师，走进学生，和孩子们一起感受学习的乐趣，感受课堂的氛围。

　　周老师充满激情地引导学生，课堂有强烈的吸引力、亲和力和感染力。

　　一花一世界，一语一课堂。孩子们沉浸其中，静思凝神，汲取知识的甘甜。

　　精美的板书设计，展现的不仅仅是知识，还有老师的点点努力，滴滴付出。

　　陈老师为大家展示了二年级阅读教学《雾在哪里》。教师的巧妙引导让学生的语言表达无形中得到提升，得到发展。

　　矛与盾的集合，师与生配合，坦克的铸造，课堂的生成，在这一课上，孩子们获得知识，拥有乐趣。

　　情感是语文教学的生命，朗读则是学习语文的一扇窗户，它是引导学生理解课文内容，领悟蕴藏情感的最佳途径。对诗词的教学，读更是少不了的。徐老师始终用充满激情的语言，引导学生在多种形式的朗读中理解、感悟，通过情感的相互引发，心灵的相互交融，语言在交流中凸现，情感在交流中升华。

在红军的脚下，万水千山只等闲；在徐老师的课堂，情感朗读只等闲。

　　孩子们和徐老师一起在文本中感受长征的万里征程。

　　伯牙善鼓琴，钟子期善听。孩子们善读、善思，张老师善循、善诱，秒哉！与琴交，交琴友；与四小学子交，交友张老师，知音也。

　　善听善学的老师们。

　　老师们用心地倾听张主任的课堂教学点评，学在其中，思于其言，受益匪浅。

“生活处处可以学语文，汉字就在我们身边。”“生活大课堂，课堂小语文。”这是一小陈丽华老师给年轻陈老师的教学小建议。

“以诗抒怀，以诗会意”，李贵茂老师的三个“妙”是对徐秀梅老师课堂的高度评价。于此，李老师的点评又是一大“妙”。

　　英语老师们用心地聆听精彩的教学评价。

　　 

教育教学力求突出最关键、最有价值、最近发展区知识的教学；引领学生自主建构新知识，联系实际，形成新认识，联系实践，生成新学识。提炼主干知识，清晰地构建知识结构。

　　本次教研活动圆满结束，生动的教学课堂，教师精彩的点评和生动的讲座却留在了每一位教师心里。