下花桥镇中心完小第九个留守儿童快乐日

蒋芬芳

　　12月12日是第九个留守儿童快乐日，为了贯彻落实党的十九大精神，落实“三关”工程，下花桥镇中心完小切实开展“开展留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育。本次活动由学校心理健康教师蒋芬芳策划并主持，在所有校务会成员和全校教师的参与并支持下，活动圆满结束。

本次活动分两场举行，参加上半场的学生有三到六年级一共12班的留守儿童，在老师的带领下以班级为单位参加活动。旨在通过本次活动让学生明白虽然没有爸爸妈妈的陪伴，但是我们有同学有朋友有老师的陪伴，在同学和老师的陪伴和关心下我们一样可以很快乐！这次活动的主题就是“快乐”！

本场活动主要分成三个环节，第一个是热身活动。所有学生围成一个圈，双手搭在前面一个同学的肩上，给同学按摩敲敲背，之后又反过来按摩。并真诚的对同学说声“谢谢你”。经过这样一番活动，大家状态放松了，也初步体验到了同学之间可以相互带来帮助和快乐。

学生在老师的指导下开心地玩着！

接下来就是主要环节，由三个部分组成。

第一个游戏是“凑零钱”。游戏中男生代表五毛钱，女生代表一块钱。当主持人说出一个数时，学生就要快速凑成团。比如主持说一块五毛钱，那么就是一个女生一个男生或者三个男生可以组成一个团。有些学生总能快速地凑成零钱，他们分享说因为自己在注意听老师的口令并且快速地拉一些同学跟自己成团。

第二个游戏是“可怜的小猫”。全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说“哦！可怜的小猫”，但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。对于学生而言，这是个新颖的游戏，大家玩得不亦乐乎。但是也有个别学生是怎么也逗不笑，在游戏结束分享过程中有学生说是因为小猫不搞笑，也有学生因为没能成功逗笑同学而决定活动一定要想办法把同学逗笑，更有趣的是有个男生为了能做小猫被同学一逗就笑，也因此在这个游戏中他做了三次小猫。基本上这个游戏中大家都笑了，笑声在操场的上空不停地回荡。

这是65班的两个老师同时参与班级活动中。

第三个游戏是“进化论”。在游戏开始时，所有人都属于生命的最低等级——细胞，而后同学之间两两进行“石头剪刀布”的猜拳游戏，哪一方赢了则可以进化，

从细胞变为鱼类动物。而输的一方，则必须退化，由于细胞是最低等级，所以这一级

的人输了不必退化但其余级别的都返回第一级。进化规则为细胞进化成鱼类，鱼类进化成猿猴，猿猴进化成人类，一旦进化到人类，则算作胜出，可以走出圈子，作为观众看其他同学竞争。最后肯定有同学不能完成进化到人类的阶段，可以通过其余同学的决议让其表演。在这个游戏中学生不仅体验到了快乐，也通过游戏知道了人类的大概演变过程。

最后一个环节是分享感悟时刻。每班选出一两名代表分享自己的活动感受。不少学生踊跃发言。纷纷说自己很开心，通过活动明白学校、老师对他们的关心，这么多老师陪们过留守儿童快乐日，他们知道了有同学和老师的陪伴他们也能很快乐！

最后蒋老师给大家寄语，希望他们把这份快乐传递给身边的人，在平时的学习中，跟同学朋友互相帮助，团结友爱。

本次活动下半场的学生有一二年级一共六个班的留守儿童，本次活动旨在让学生明白虽然没有爸爸妈妈的陪伴，但是我们有同学有朋友有老师的陪伴，在同学和老师的陪伴和关心下我们一样可以很快乐！

本场活动主要分成三个环节，第一个是热身活动，“幸福车轮转转转”。小朋友面对面站立，伸出食指像车轮一样转动。主持人说：“幸福车轮转转转。”小朋友一边转动食指一边问：“转到哪？”主持人说：“转到鼻子……”小朋友就把双手的食指轻轻放到身体的那个部位。因为小朋友不是来自一个班级，而且年龄比较小，通过这样一个游戏打破陌生感。

第二个环节是游戏“马兰开花”。所有小朋友围成一个圈，主持人一人，站在场地中央；参与人员围成一个圆圈队列（即可以绕着主持人走的队列），人间距30厘米以上，游戏开始，大家围着主持人走圆圈队列，一起边走边念“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请问要开几朵花？”主持人说：“5朵”。那大家就赶快任意5个人抱在一起，出现没有办法抱一起的，就出局。剩下的人，继续玩。最后剩下的2个人，可以给予奖励。主持人一定要根据人数喊出比较妥当的数字，避免一次性出局太多人。比如，一共17人，比较合适的就是喊出4朵花，这样就出局一个人，如果喊出6朵花，那么就一下出局5个人，那么就很快会结束游戏了。很重要的，主持人要提醒，玩游戏的人，要抱紧哦，小心人被抢！

通过这个游戏进一步打破小朋友之间的陌生气氛，团结合作，为接下来的游戏做铺垫。

第三个环节是游戏“运气球”。全部学生分成三大组，在组内两人作为一个小组，每小组吹一个气球并打结，保证不漏气。组内排好参赛顺序，并排队站好，最先参赛的站前面。两人肩并肩，用头把气球夹紧，比赛途中不能用手拿球，合作把球运到终点，出现球丢了要重回起点。三大组根据组员全部成功运完球的先后顺序排名。这个游戏要求本不熟悉的小朋友团结合作，也合作体验成功和快乐。

这是最后集体运气球的场景！

最后一个环节是分享感悟时刻，不少学生说非常开心。他们的笑容也是对老师最好的回报。同时也希望他们在同学和老师会陪伴着健康成长。他们也愿意用学到的游戏去给其他小朋友带去快乐，自己也会在助人为乐中快乐起来。