经典唱诵活动剪影 诵读经典 润泽生命

胡秀玲

　　经典浸润人生，书香伴我成长。本学期经典唱诵犹如西湖小学一道亮丽的风景，吸引了四十名可爱的孩子。他们与我一起以朗朗上口的“经典美文”为载体，通过生动歌曲、颂读、表演、游戏、作品展示等多种形式，表现着对经典浓厚的兴趣，张扬着自我个性发展，感受着祖国语言文字的形式美、仪态美、节奏美和韵律美，亲近并热爱着母语，敬仰着祖国悠久文化，受着情的感染，美的熏陶。下面向大家呈现学生活动的一小部分成果。

　　一、与环境结合，营造氛围

欣赏《弟子规》表演唱，观看“北京艺术合唱团古诗文大型演出”，激发学生对经典的浓厚兴趣；结合我校经典诵读篇目《弟子规》《千字文》《论语》《西湖小学一日常规七子歌》，精心排练，灵活展现。

　　二、整合资源，完美融合

作为语文教学的拓展和延伸，经典唱诵内容与语文学科结合，让经典诵读与识字、阅读、表达相伴而行，实现语文教学与经典古诗文诵读的良性互动。

1.诗配画，画配诗，诗情画意见真情。

　　2.配乐吟唱古诗文，形美，意美，韵律美。

　　三、与学校德育教育相结合，将古诗文诵读贯穿于丰富多彩的活动中，以喜闻乐见、趣味横生的活动形式让学生直面经典，感悟经典

1. 有“古韵童声”的吟唱

　　2.有挖掘学生潜能的情景剧表演。

　　3.有寓教于乐的游戏。

　　4.有培养学生古诗文积累的专刊、手抄报。

　　5.有提高学生古诗文创作的小诗集。

　　6.有延展性的国旗下经典唱诵展示。

　　7.有歌颂祖国灿烂文化的书画展示。

　　8.有让经典走进百姓之家的亲子诵读活动。

　　一学期来，经典唱诵以丰富多彩的实践活动，让会唱的、会画的、会跳的、会诵的、会写的学生都有机会展示自己最“亮”的一面。学生在享受“与经典为伴”的吟诵乐趣中，获取了知识，得到了启迪与熏陶。