长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——市直小学语文教学课例研究在旗城学校举行

林静

　　12月14日上午，市直小学语文教学指导暨校级课例研讨会在我们旗城学校小学部召开。市教研室万静主任及各个学校的语文老师参加。此次视导共分四个阶段进行。

　　第一阶段，由我校王建文老师提供一节课例研究课《爬山虎的脚》。

　　王老师采用小组合作学习方式，引导学生进行课堂探究。课前通过预学单，让学生自主学习，进行思考并产生疑问。课堂上借助共学单，帮助同学更好地理解课文，收到了良好的课堂效果。

　　王老师走到同学们中间，细心耐心认真地给同学们做着指导。

　　这种学习模式，是我校课堂改革的一个标志，我们通过改变座位安排，逐步实现真正意义的小组合作学习。

　　在王老师的课堂上，我们体会到了王老师的用心，孩子的学习热情。

　　听课的各位老师们也在认真地记录着

　　随着同学们的一声“老师再见”。为王老师的课堂展示画上了圆满的句号，也体现了我们旗城学子的“君子品格、淑女风范”。

　　接着，王老师就这节课例进行说课，阐述了自己的教学理念。

　　第二阶段，根据万老师安排，各学校分组讨论这节课例。

　　每组一个代表发言，一是针对课例进行评课，二是介绍自己学校在常规方面的亮点做法。

　　教研室万静主任也对这堂课发表了自己的意见与建议。

　　第三阶段，参观学习各学校的常规材料。各个学校的常规材料内容丰富，形式多样，大家纷纷拍照，便于下一步的学习借鉴。

第四阶段，由我校刘霞主任做学校“大语文”经验介绍，由宏德学校的陈倩老师做自己的班级阅读教学经验。

　　教研室万主任和徐主任做总结性发言。并对我校王建文老师《爬山虎的脚》这节课，从教学目标出发，对整堂做了点评，万老师语言精简到位，句句到位，以一种高瞻远瞩的视野给予了我们这一线教师很好的方向。

万主任指出，教学目标是一堂课的关键，教学目标的设定要有理论依据：依据课程标准、依据单元导读、依据课后练习题。教学目标里要有一个核心目标，即培养学生语文能力的目标。小学高年级段的核心目标是，学习作者的写作表达方法。针对本堂课，《主题丛书》阅读这一环节应更进一步，根据核心目标，让学生当堂写一个小片段，当堂训练，当堂巩固。

　　此外，万主任还对当下的大语文教学做了详细的说明，“大语文观”下的课程观，不仅仅局限于教科书，它是在掌握教材基础知识的前提下，引导学生走出书斋，关注生活。读、写、说、演、悟，提高学生的语文能力。还要加强学生的阅读，制定详细的阅读计划，还有有评价，充分利用学生的课余时间，每天半小时阅读，让学生在小学阶段培养一个爱读书的好习惯。

　　通过本次视导，我们更加明确了语文教学的具体要求。乘着这次会议的东风，我们一定会在以后的教学工作中更加完善自己，在“大语文”的道路上且行且思，争取更高佳绩。