基于“儿童的语文”教育理念下的作文教学研究——于永正习作教学工作坊活动

中山快乐吧

12月14日上午，于永正习作工作坊第四次集体研修活动在美丽的中山外国语实验学校举行。

此次活动的主题是“儿童的语文自主地表达”。

围绕这个主题，中山外国语学校优秀的青年教师汪洋执教了六年级的一节作文课，汪老师在中山团队老师的帮助下，以培养学生思维能力为核心，精心进行课堂设计，引导学生合理想象，训练学生发散思维和创新精神，课堂气氛热烈，学生积极参与，收到了很好的课堂效果。尤其是汪老师根据学情、结合实际，巧妙使用思维导图的设计，受到作文坊老师的高度评价，这种为学生搭建支架，设计坡度，有序思维，自主学习的方式用得恰当、用得合理、用得巧妙，有利于学生思维的发展和能力的提升。

　　课后，工作坊的老师们进行了研讨。会议由李伟主任主持，他首先表达了对于永正老师的深切怀念，希望老师们在于老师的精神引领下不断努力、继续前行。

　　

而后，汪老师进行了说课，将她此次上课的教学目标、教学设计、教学达成进行了清晰的梳理，思路清楚、表达流畅，展示了青年教师的良好素质。

工作坊的老师们进行了评课，大家纷纷赞扬汪老师上了一节有思想有深度的作文课，给老师们很多启发，同时也提出困惑、发表意见、提出建议，在彼此交流中有了更多的思考。

工作坊的实践导师刘杰老师进行了评课，认为汪老师的课能够创设恰当情境促进学生自主参与，训练学生思维能力促进学生自主发散，鼓励学生自主选择促进学生自主选材，恰当引导学生，促进学生自主表达，是一堂精彩的课。

刘杰老师又做了关于“儿童的语文，自主地表达”的讲座，结合于永正老师的教育教学思想和生动的作文课例，从写作的准备、写作的关键和写作的策略作了具体的介绍，老师们看着课件上于老师的图片和案例，怀念于老师的同时，进一步激发了自己的教学激情，暗暗下决心要做于永正这样的好老师。

工作坊理论导师尹逊才博士进行了精彩的讲座，提升了本次研讨活动的理论高度。尹博士先是从汪老师的课堂谈起，认为从设置情境到自主交流到设计思维导图，课堂流畅清晰，很好的传承了于永正老师的教学特色，同时能够注重分阶段训练，关注学生学习过程，恰当进行有效迁移。

尹博士又跟老师们分享了高中语文老师上的两堂习作课，让老师们看到高中老师如何设计作文课，如何引导学生真实叙述、准确表达，如何引导学生想象加工设置波折的。通过尹博士对高中和小学作文课的理性比较，老师们站在了一定的高度重新自我审视，受益匪浅。

活动结束时，老师们都深深缅怀敬爱的于永正老师，同时也表示要谨记于老师的嘱托，在语文教学研究之路上不断探索、不懈努力，争取取得更大的进步。