<h3>一、复习</h3><h3>1、我们学习过了那些统计图？</h3><h3>梳理回忆</h3><h3>单式条形统计图、复式条形统计图、单式折线统计图 </h3><h3>2、你觉得这节课我们学习什么统计图</h3><h3>揭题并板书：复式折线统计图</h3><h3>3、什么情况下用到复式折线统计图呢？</h3><h3>小结：比较两个量的时候 </h3> <h3>二、画图</h3><h3>活动要求：根据上表中的数据画一画复式折线统计图</h3><h3>教师巡视并投影技术展示有代表性作品</h3><h3>师：对于这幅作品你有什么建议？</h3><h3>生：用颜色区别，在旁边标注</h3><h3>师：在画复式折线统计图时候两个量的区分非常重要，师：你知道哪些区分方法？</h3><h3>作品展示不同区分方法：颜色、在折线旁边写名称、实线和虚线 </h3><h3>引导：图例的作用 </h3><h3>板书：图例 </h3><h3>结：注意两个量的区分，区分时候注意图例 。</h3><h3>师：把自己的作品改进一下。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>二、辩图</h3><h3>（一）根据统计图你有什么发现？</h3><h3>生：蚂蚁中队的人数变化不大 </h3><h3>师：你怎么看出来他的变化不大？</h3><h3>生：起伏不大 </h3><h3>师：那么四叶草中队的呢？</h3><h3>生：起伏比较大 </h3><h3>（二）为什么要学习复式折线统计图 </h3><h3>生：复式画在一起容易对比</h3> <h3>（三）没有完成的复式折线统计图，你觉得这幅可能在讲一件什么事情？</h3><h3>生：两只股票的跌和涨 </h3><h3>师：你能说说股票的走向吗 </h3><h3>师：老师这里有几种情况你来判断一下可能吗？</h3><h3>1、身高变化 </h3><h3>2、杭州和金华的温度变化 </h3><h3>3、冬装和夏装 </h3><h3>师：横轴应该表示什么？纵轴呢？</h3><h3>这幅统计图表示的是金华和另外一个城市的气温变化 </h3> <h3>师：哪一条折线表示金华？<br /></h3><h3>延伸阅读资料 </h3><h3>师：再加一条折线，你觉得是哪一个城市？为什么？</h3><h3><br /></h3> <h3>四、总结</h3><h3>我们已经学了这些统计图，你觉得我们以后还会学习什么统计图？</h3><h3>扇形统计图</h3> <h3>杨老师将重点放在迁移能力和数据分析能力的培养，安排许多分析可能产生的情况的问题，放手让学生自己画复式折线统计图，引导学生思考数据背后的原因。为统计模块的内容做好承上启下的作用，值得我们学习！</h3>