创新管理机制 提升办学品质——合肥42中北城校区网格化管理系列报道之四：体艺大观

豆娘

　　合肥42中北城世纪城校区自从2017年春学期开始实施网格化管理模式，确定了“管理中心下移，领导工作下沉，权力范围下放”的“低重心管理”思路。在此期间，各项教育教学工作有序进行，以体艺教学为例，可谓是百花齐放，硕果累累。

一、体育篇

为加强体育教师的交流与相互学习，北城世纪城校区打破小学和初中的学部界限，创建体育组以协调学校体育建设。

1、阳光晨跑创新招

为磨练学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，也为落实和实践学校“行动德育”有关要求，合肥42中北城世纪城校区决定开展主题为“阳光体育与健康同行，强健体魄为未来奠基”的阳光体育冬季长跑活动。同时为解决学生众多场地有限问题，经过范校长精心筹划，在体育组张亮老师和团委黄志老师的筹备下，110个班级学生进行场地规划：初中部沿操场跑道和校园干道起跑；1——2年级小朋友沿跑道外围训练整齐排队走的习惯；最具创新的跑道设计是3——6年级，3000多名同学在足球场顺着深浅的色块边缘跑成一个个圆圈。5800多名学生随着节奏踏出整齐的步伐，跑出冬日的热情。

2、体育课上见功底

“体育是对一个人意志品质的锻炼，应把体育锻炼过程作为有意识培养坚强意志品质的过程。”各位体育老师秉持这个教育理念，认真上好每一节体育课，瞧他们标准的示范动作，为每一个孩子树立了良好的榜样。

3、体育教师竞技忙

不仅如此，我校为了打造品牌学校、特色学校，将根据学校具体情况，有计划地引进一批体育特长教师（重点引进具有篮球特长的教师），逐步实现体育教师专职化。并以教师主动发展为核心，以校本培训为载体，通过2—3年的努力，实现所有体育教师在学术水平和教学能力及个人素质上均得到全面提升。

在长丰县“青年教师体育基本功大赛”中，我校李洋洋老师、高琴老师分别以全县第一名、第二名的名次，代表长丰县参加了合肥市的初中青年教师基本功比赛，在激烈的竞争中获得了优秀名次。

4、足球特色展英姿

体育不仅是强身健体，也享受竞技的快乐。北城世纪城校区从2017年开始成立了四支足球队（初中男女足球队、小学男女足球队）。小学组足球队由杨飞老师、李洋洋老师、张亮老师负责，中学组足球队由詹强老师、李堃玉老师负责，在全体体育教师辛勤的努力下，四支足球队不负众望分别以双墩片区第一名的战绩，挺进县里的决赛圈。

5、小小球艺竞风流

北城世纪城校区不仅举办校内乒乓球赛，而且在2017年11月举办的长丰县第四届全民运动会中，学校师生在乒乓球和羽毛球竞赛中取得了优异成绩。

二、艺术篇

作为一所九年一贯制学校，艺术类课程多样化，原先音乐组、美术组等教研组老师彼此之间交流不便，学校大型活动协调不畅。为此，北城世纪城校区在2017年春季创建了艺术教研组，便于小学部和初中部艺术教师的交流。

1、艺术教师亮技能

体育之花在校园里盛放，艺术之音在蓝天下奏响。艺术组的老师们为了提高课堂教学效率，认真钻研教材，开展集体备课，集思广益，互帮互助。为了进一步提高教师的专业素养和教学能力、夯实教师驾驭课堂的能力，艺术组的教师们进行校内学科竞赛。

这一系列的教育教学活动为教师搭建了一个实践教学理念、展示才干、交流学习的平台，使教师们在教学方面得到了磨炼，对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。

2、师生同台献才艺

作为一所重视学生综合素质发展的大校，每年的文化艺术节、毕业汇演、元旦联欢等大型活动都是由我校师生自编自导节目，展现了我校师生的才艺和精神面貌。

3、艺术竞赛展风采

在艺术老师的努力下，近一年来，我校师生继往开来，在历年来取得的各种奖项之后，又在多次省市县及艺术展演中获得优异成绩。

三、社团篇

1、社团招募寻伯乐

为更好地为学生提供展现自我的机会、发展特长的舞台，在社团负责人孟凡好老师的组织下，我校43位社团辅导老师将社团招募挪至操场，有学生根据爱好和特长自主选择。

2、精彩纷呈展特长

为进一步塑造学校品牌，发展学校特色，尊重学生个性发展，教务处积极协助政教处组建学校社团，选拔社团成员，组织开展丰富多彩的学生社团活动。特别是结合各年级学科教学特点，新增了一些深受学生和家长欢迎的社团课程。

本学期，我校共成立社团70个，涵盖音乐、戏曲、美术、体育、科学等多个学科，配备本校指导老师43位，外聘指导老师3名，参与学生近2000人，一学期以来，在指导老师的带领下，各个社团活动开展的规范有序，活动内容丰富多彩，学生在社团活动中学有所获、学有所得，并在各级各类比赛中有出色表现。

　　为了规范我校社团活动，学校先后制定了北城世纪城学校社团管理办法、社团活动实施方案、优秀社团评选方案等相关文件，为学校社团活动进一步健康、有序发展提供了保障，相信在学校领导的关心下、在全体老师的支持下，在指导老师的精心指导下，我校今后的社团活动一定会大放异彩。

　　在学校领导的带领下，学校网格化管理机制逐步完善，真正实现学校工作“人人有事做、事事有人管”“全员育人、全程育人”的管理目标，全面提高教育教学质量。