取长补短，相得益彰——记修水一中高三语文教研活动

曾映星

　　

2017年12月12日，也就是昨天，在仝迎波组长的联系安排与周芸组长的精心组织下，修水一中高三语文组一行，冒着深冬的寒意兴致勃勃地奔赴修水四中进行高三复习的教研活动，县教研室谢国才主任也一同前往指导。

因为课程都比较紧也不好换课，有几个老师必须先在本校上完课再去，所以，九点多才从一中驾车出发。

于我而言，去四中的行程总是那么令人激动且向往，因为那是我曾经奋斗了整整七年的地方，是我作为老师最初成长的摇篮，内心有着抹不去的情怀。所以，每次总是带着雀跃的心情一路前行，这次也一样，不知不觉就到了渣津。十点整全部到了四中，受到了车雪云校长、王剑书记等领导与语文组巢自安组长等老师的热情接待。

我们到的时候是下第二节课，正好赶上听十点一刻的第三节课。课间十几分钟的时间，大家在四中教研室进行了短暂的休息，喝上了一杯热气腾腾并散发着浓浓香味的芝麻菊花茶，让人顿觉神清气爽身心热乎。

喝茶时，这个精致的小茶杯吸引了我的眼球，忍不住将可爱的它好奇地拍了下来。

茶杯的设计很简洁也很有信息量，上面有四中的校徽、校名、校训与联系电话。车校长说，这茶杯是四中毕业的一位学生特意设计并制作好送给母校的，顿时被这个学生的感恩情怀所触动，觉得手里捧着的这杯子装着的是不同一般的情意与温暖。

十点一刻，我们步入高三年级的宏志班，正式开始我们的教研活动之一，听高三语文复习课。授课老师是很年轻的邓霞老师，授课内容是诗词鉴赏的诗歌形象鉴赏专题。

邓霞老师的课堂教学模式与风格非常独特，教学姿态亲切优雅，教学语言也是如诗词文句般精简美妙，教学设问更是精炼缜密环环相扣。学生的听讲很认真且热情高涨，参与度高且发言大胆活跃。整个课堂一气呵成且讲述透彻，让我真心佩服！

大家都被邓霞老师的精彩授课所吸引，一边认真听课一边仔细做着听课笔记，其中有一位老师还不由自主地跟着学生一起大声回答着分组讨论的问题，出口之后才发现自己好似抢了风头，可见听得有多么投入。

课后研讨时才被邓霞老师告知，她是我零三年教过的学生。因为只教了她高一那一年，而且正是我教三个班语文课的时候，时间又过去这么久，所以一时还真没认出来，实感惭愧的同时，又顿时有了青出于蓝而胜于蓝的喜悦与自豪。可见，老师的成就感很多时候正是来自于我们的学生。

听完高三语文复习课，我们便又回到办公室进行教研活动之二，评课与交流。一进办公室，大家就迫不及待地自由交流着。因为老师中有几个要么是在四中教过书的老师要么是四中毕业的学生，所以，相互谈着课堂收获的同时，也不自觉地互诉着对曾经的同事对老师对四中的深厚情怀。

由于时间关系，进入正式评课程序时，在巢自安组长的主持下，分别由邓霞老师、仝迎波组长、周芸老师、谢国才主任作为代表发言讲评。

首先，由邓霞老师讲析自己这堂课的设计理念与构架，阐述课堂教学的目标与效果，也反思了教学过程中的些许遗憾与自己的不满意处。

然后由仝组长从整体上对邓霞老师的课堂教学进行讲评。仝组长赞誉了其课堂教学中所表现出来的优秀的教态、教程、教法及精美的语言表达、精湛的鉴赏引导，也提出了一些补充性的建议。

接着由周芸老师进行补充讲评，周老师很精妙地抓住课堂的两个亮点进行评述。一是整个教态与语言表达，周老师说邓霞老师自己就酷如一位婉约的诗人于讲台上款款而谈。二是课件的制作非常精准，无论是文字的编排与背景的设置，都非常吻合课堂所要讲述的内容，这也体现了老师教学工作中严谨细致。

最后由谢国才主任做总结性的讲评。谢主任不仅就邓霞老师的课进行了深入的分析与评价，也站在高三复习教研乃至整个语文教学的高度，提及了高中语文教学的综合要求和整体目标，对我们的教学有很强的指导意义。

评课完毕，紧接着开始了本次教研活动的第三项，交流高三复习举措。由四中雷政宇副校长与一中高三备课组组长周芸老师主讲，相互介绍了各自的高三复习整体计划与具体训练方法。听后感觉大家的做法都很实在，也有各自的特色，正好相互借鉴，取长补短。

大家都听得非常投入，记录得非常仔细，教研活动一直进行到十二点半才结束。

瞧，我们的吴美咏老师多么认真地做着笔记！

每一场教研都是一次学习，每一次交流都是一次探讨，每一次走访都是一次收获。这一次特别的教研活动，让我们两校的老师在取得教学收获的同时也再次加深了彼此的友谊。

　　 

因为时间比较仓促，只随堂拍了课堂与研讨的情景，很遗憾没能拍下校园图片，临时向巢组长索要了几张，感谢巢组长的帮忙。同时，也感谢邓霞老师的精彩课堂，更感谢四中的热情接待。期待兄弟学校间更多更好的教学交流与探讨，助我们共同成长与进步，让修水的教育走向更加辉煌的未来！