<h1> 为进一步推进海南中小学英语课程改革，探讨外研版新标准小学教材在海南原有使用地区的有效教学策略，提升学生核心素养，外研社决定开展2017年秋季海南省英语学科小学新标准教材培训活动。</h1><h1> 2017年12月13日上午，本人有幸参加了在海口市第九小学六楼多媒体教室开展的海口、琼中地区的新标准小学培训（海口场）。</h1> <h1>主持人</h1><h1> 李立新老师，介绍本次培训的意义，介绍参会的嘉宾们。</h1> <h1>单元整体备课</h1><h1> 由四川都江堰北街小学实验外国语学校的李书老师给我们带来了他精心设计的五年级上册Module 8 Unit1、Unit2两节课。</h1><h1> </h1> <h1> 精彩的课堂，丰富多彩的课件，李老师出示自己的图 片，让学生自由提问：What's your Chinese name ？ How old are you？</h1><h1> 紧扣问题，利用课件，一层层提问，What's this ？引出课题What time does your school start ？</h1> <h1> 学生带着问题去自主阅读对话，并通过小组合作去完成问题，找出新单词并汇报</h1> <h1>Unit 2 Yesterday I went to Sam and Amy's school .</h1><h1> 先复习上节课内容，学生齐读对话，教师提问， 学生选择答案。</h1><h1> 通过观看视频，整体感知书信内容，抓住文章意思。</h1><h1> </h1> <h1> 课后，李书老师对这两节课的说课。</h1><h1> 李老师从设计思路→教学分析→教学学法→教学反思四方面来阐述单元的整体备课。</h1><h1> 根据新课标内容，以内容而读，为思维而教，为语言而学，注重学生的核心素养。在本单元的整体备课，以整体教学法、合作学习、自主探究学习，培养学生自主学习的能力。</h1><h1> </h1> <h1> 李老师用治堰名言“深淘滩，低作堰”与我们共勉――学习更多的知识，放低自己的身态，向其它教师学习，在平凡的岗位做出不平凡的事。</h1> <h1> 潘小平老师评课、核心素养讲座</h1> <h1> 潘老师对李书老师的这两节课给予了高度的评价，通过两节课时成功地完成了单元整体教学，听、读、写为主，第一节课时重在理解，让学生带着问题去听、去朗读对话，目标达成较高，学生掌握好。</h1><h1> 第二课时重在操练，理解以后，怎样输出、运用，李老师对对话文本中的现在时、过去时的呈现交替教学非常好，在文本中教师注意到了整体句子的书写，起到了示范作用。</h1><h1> </h1> <h1>核心素养讲座</h1><h1> 何为核心素养：语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。</h1><h1> 小学英语外研版13年修订版后的教材符合新课标的要求。</h1><h1> 一、为内容而读</h1><h1> 读什么?</h1><h1> 1、读课标：课标在心，与时俱进。</h1><h1> 2、读教材：教材体系，教学有序。</h1><h1> 二、为思维而教</h1><h1> 教什么？</h1><h1> 传统教知识：考试的需要</h1><h1> 现代教思维：育人的需要</h1><h1> 优秀的成绩不一定是教师教出来的，但是优秀的品质和思维一定是教师所教出来的。</h1><h1> 三、为语言而学</h1><h1> 学什么？</h1><h1> 学习：1、积累学习语言知识的习惯。2、获取语言知识的方法策略。3、语言综合运用能力的提升。</h1><h1> 小学阶段的英语是以培养学生兴趣为主，培养良好的习惯。</h1><h1> </h1> <h1>李立新老师总结</h1><h1> 1、潘老师的讲座既高端又接地气，给我们阐述了核心素养的重要性，用具体的方法给我们做了很好的引领。</h1><h1> 2、李老师的两节课主体明显，核心构建好，两个单元的紧密链接和递进。每个单元最后的目标都一致：培养学生听、说、读、写的能力。</h1><h1> 3、给参会老师的建议：按照潘老师的要求：多学多读新课标，聚焦核心素养。</h1> <h1> 培训学习犹如一场及时雨，浇灌着久旱的心田。</h1><h1> 经过学习，让我进一步地了解到核心素养的内涵。在核心素养时代，学校、教师的任务不再是单纯地灌输知识。</h1><h1> 潘老师强调在小学阶段，英语教学应以培养兴趣为主，在以后的教学中，我应以此为出发点，调整教学方法，转变教学观念。</h1><h1> 以学生为主，注重培养学生的听、说、读、写能力，注重培养学生良好的学习习惯。创设语境，让英语慢慢渗入他们的生活中。</h1><h1> 学习带来收获，收获转化为实践，实践使我们成长，学无止境。</h1><h1> 最后借用潘老师的结束语与你、我共勉 “Doing the simple thing repeatedly , you will be an expert . Doing the same thing simply , you will be a winner .”反复地做着平凡的事，你将成为专家。简单地做着同样的事，你将成为赢家。我们在教师这一平凡的岗位，做着平凡的事，将教学做成无限的简单，那我们都会成为赢家。</h1><h1> </h1><h1> </h1><h1> </h1>