<h3>你会用"真没想到袁老师…"说一句话吗？</h3><h3>揭题—统计</h3><h3><br /></h3> <h3>师：你第一眼的感觉是什么？</h3><h3>生：折线统计图</h3><h3>师：看着这个这些统计图你第一眼的感觉？</h3> <h3>师：继续你第一眼的感觉，是四季分明的杭州还是昆明、哈尔滨。</h3><h3>生：光只是看折线和月份还不能够准确判断</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>师：你心目中的四季如春的温度折线变化是怎么样的？</h3><h3>生：平缓</h3><h3>师：调整刻度就可以调节折线的变化趋势</h3><h3><br /></h3> <h3>师：你比较喜欢哪一种统计图</h3><h3><br /></h3> <h3>师：有请昆明旅游大使和昆明气象播报员上来展示</h3><h3>师：刚才这位大使的两次演绎你有什么启示吗？</h3> <h3>师：穿越回刚才的气温统计图，你想说什么？</h3><h3>生：也适合昆明和哈尔滨</h3><h3>师：下次你看统计图，你会？</h3><h3><br /></h3> <h3>生：还要看数据</h3><h3>师：数据是不是真的不会骗我们吗？</h3> <h3>师：4个话题有没有你感兴趣的，选择一个交流一下</h3><h3>生：（印度豹）持续时间不同，结果也不同</h3> <h3>学生边说边总结</h3> <h3>师：看视频，请你用"真没想到统计…"说一句话</h3><h3><br /></h3> <h3>生：真没想到统计套路这么深</h3><h3>…</h3> <h3>师：选择一个场景，请你来鉴别、策划</h3><h3>学生展示</h3><h3><br /></h3> <h3>观摩反思</h3><h3> 袁老师的这节课，通过为学生提供丰富的统计资源和各种学习活动的支撑，引导学生开始对整个小学阶段学习的"统计"进行更全面的反思，从而建立更完整、科学的数据的分析意识，进一步提高数据分析水平。</h3>