<h3> 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基础，埭头小学这学期开展了主题为"高效、鲜活、细致"的专题研究，并组织全体语文教师参加校性公开课的学习研讨。这学期进行公开课展示的教师有：一年级陈媚老师、三年级林锦燕老师、五年级陈新烁老师和六年级谢烁老师，这四位老师向我们展示不同学段的精彩的课堂教学。</h3><h3> 一年级陈媚老师展示了《秋天》一课，陈老师关注一年级的年段特征，在课堂中运用了多种教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高学生的学习兴趣。教师的多媒体课件制作精美，在识字的过程中通过动画演示"片"字的演变过程，让学生了解中国汉字的演变过程，整个课堂生动有趣。同时，陈老师十分注重课堂的朗读教学，通过教师范读、录音范读等多种形式指导学生朗读，学生课堂参与度高。</h3> <h3> 三年级林锦燕老师展示的是《花钟》一课，林老师用心挑选教材，精心备课，耐心磨课，给我们展示了一节精彩的中部语文课。课堂中林老师用谜语引入，激发学生的学习兴趣，并巧妙运用多媒体教学手段，结合课文内容展示不同花的图片让学生欣赏，直观地让美丽的花儿展示在学生面前，学生如同走进了花的世界，有了身临其境之感，再通过各种鲜花的图片与文中美言相结合的展示，分析理解句子并对比不同作者不同的写作方法后进行句子仿写的指导，让学生有法可依。 </h3> <h3> 五年级陈新烁老师展示的是《落花生》一课，陈老师在教学活动中1、能让学生抓住关键词、句、段去读，在读中整体感知，有所感悟，在读中品味，在读中生情，在读中培养语感。2、课件的设计能实实在在为课堂服务，如：通过图片展示直观对比花生与其他水果的不同之处。3、注重文本感悟，引导学生探究文本内涵，在分析课文内容时，抓住了重点段落，引导学生探究文本内涵。4、注重知识拓展，培养语文素养。 如：在理解"那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。"这句话的深刻含义时，能巧妙设计问题，打开学生的思路，把理解引申到实际生活中，联系自己实际生活举例说什么样的人是"有用的人"，什么样的人是"只讲体面"的人。 5、在整节课的教学中渗透作文指导。</h3> <h3> 六年级谢烁老师展示的是《只有一个地球》一课，谢老师课堂整体把握到位，处理巧妙，全局观念强，引入简单但巧妙，把课文结尾的中心句"我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！"提到文章开头进行讨论思考。课文教学过程中文段重点难点突出，能抓重点句引导学生学习打比方、列数字、作比较等说明方法。老师补充了大量的资料，联系生活实际，让学生了解地球上的能源危机以及动植物灭绝的事实及地球是目前唯一适合人类居住的星球，让学生认识到保护环境的重要性，呼吁人类共同爱护地球家园。</h3><h3> </h3> <h3> 学校的公开课教研活动为教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，使教师在教学方面得到了磨炼，对提高教师的教育教学水平起到很大的促进作用。</h3>