<h3>经校领导批示，我校2017年度“十三五”规划课题开题报告会定于12月12日（周二）下午15:30-17:00在第一报告厅举行。参会人员：全体课题组成员、各学科教研组长、各年级学科备课组长参会。会议议程：1.专家报告。2.课题组主持人开题报告。3.校长做具体要求和总结发言。4.课题组成员及专家合影。</h3> <h3>万宁中学高度重视课题研究工作，特请来自海口的专家进行一次指导讲座，其先是以视频的形式，通过苹果手机的例子说明科研对于企事业发展的决定性的作用，从而引出今天主题“我们的教育事业，也需要科研才有能更添异彩”</h3> <h3>在深度刨析了如何写开题报告和认真讲解了一些注意事项后， 专家站起来鞠躬祝愿我们的课题研究能够顺顺利，把我们想要解决的问题基本解决，期盼并希望大家与智者同行，共同追梦――我们的科研之梦</h3> <h3> 专家结束演讲之后，学校教研处的周敏主任跟我们分享了对于此次演讲的一些自身感受</h3> <h3>之后，我们的英语课题组长黄曼主任进行开题报告陈述：</h3><h3>1. 研究的课题:“巧用文本，以读促写”优化高中英语课堂的研究</h3><h3>2. 研究的目的: “优化高中英语课堂”</h3><h3>3. 研究的对象:“高三学生”</h3> <h3>为什么选择这个课题，主持人黄曼主任从以下方面给我们做了专业回答：</h3><h3>1. 课题研究的背景：高三学生迫切需要有效的方法提高写作能力，而教师却迫切需要训练学生“以读促写”能力的经验指导和课题研究实践的支撑。</h3><h3>2. 研究的理论依据：Krashen的语言习得理</h3><h3> 论、语言整体习得理论、建构主义学习理</h3><h3> 论和国内外同类课题研究综述</h3><h3><br></h3> <h3>课题研究的内容是什么？价值何在？</h3><h3>1.内容：有文字，文学，文化三方面内容</h3><h3>2.价值：提高学生的读写能力，强化学生语言综合运用能力</h3> <h3>课题研究的步骤如何制定？如何实施？针对这两个问题，黄曼主持人从以下两方面做了系统详细的陈述。</h3><h3>第一，确定课题组人员分工</h3><h3>第二，确定六个研究步骤</h3><h3><br></h3> <h3>课题组成员如何分工？（见图片）</h3><h3>课题组7人，根据其年龄，性格，教书经验，特长及其们的意愿，主持人黄曼各安其职，各尽其用，每个人根据自己的长处，利用和发挥自我优势，满腹信心地开展课题研究工作！</h3> <h3>既然选题和论证工作已经基本完成，此次主要讲述开题报告及其之后的工作步骤和要求。</h3><div>1. 每周处理一篇文章的阅读和写作</div><div>2. 收集汇总教学实践中的效果反馈</div><div>3. 每周进行集体备课，磨课，上课，听课，评课</div><div>4. 对“以读促写”的教学模式进行课型展示，写上课反思和听课心得体会。</div> <h3>各主持人做完开题报告陈述之后，万宁中学陈军副校长给我们做了要点总结，并祝贺我们课题开题报告会完美落幕！！！</h3> <h3>最后，高中各课题组成员拍照留念，激励继续前行！！！</h3>