桂林山水甲天下,唐中选手甲桂林

岁月静好

<h1><b>银川唐中西校区数学组赴桂林参赛纪实</b></h1> <h3><b> 2017年 12月7日,美丽的桂林,丹桂依然飘香。唐中西校区数学组一行四人参加了中国教育学会2017年度第十届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> 两年一届的盛会,吸引了来自全国各地的3000多名数学同行前来观摩。这是一次数学教育专家和一线教师学习交流的机会,也是各省青年优秀数学教师展示最高教学水平的舞台。 </b></h3> <h3><b> 我校夏宇敏老师经过层层选拔代表宁夏参加此次交流与展示活动。为了发挥出最好的水平,抵达桂林后,他立刻投入到紧张的演练中。</b></h3> <h3><b> 自治区教研室葛建华老师,针对夏老师的说课状态及表现,再次仔细研究说课稿内容并提出一些新的建议。夏老师认真听取葛老师的意见,反复练习。</b></h3> <h3><b> 选手们在葛老师房间认真演练。</b></h3> <h3><b> 12月8日,银川市教科所数学教研员王会宁老师又专门亲临夏宇敏老师住处对说课进行指导。</b></h3> <h3><b> 两天的准备时间,我们多次前往比赛场馆试讲、调试设备、熟悉场地,细化说课过程。虽然过程艰辛,但夏老师能认真虚心地听取大家的每一个建议,不厌其烦地反复改进,力求尽善尽美。</b></h3><div><br></div> <h3><b>  在反复的修改和演练中,夏老师一次又一次地突破自己的极限,即使面对空无一人的会场,他依然能以最饱满的热情对待每一个说课环节,每一次彩排。我们这个小团队人少力量大,多次预设现场专家、观众可能提出的各种问题,进行反复推敲,帮助夏老师演练答疑环节。</b></h3> <h3><b> 12月8日比赛拉开了帷幕,来自全国各地的123名选手分别在8个会场进行展示。</b><br></h3> <h3><b> 葛建华老师做为A会场的主持人致开幕词。</b></h3> <h3><b> 来自宁夏的选手们先后出场展示。</b></h3> <h3><b> 12月9日比赛第二天,准备充分的夏老师第二个登台展示,他沉着冷静、自信满满、准确严谨地表述了《探索轴对称的性质》这节课,得到了在场评委们的一致好评,更博得了现场观摩老师们的满堂彩。</b></h3> <h3><b> 坐在台下的我们,领略着夏老师的风采,看着课堂实录中穿着湛蓝唐中校服孩子们的精彩表现,每一幕都让我们感到无比的骄傲和自豪!</b><br></h3> <h3><b>  展示环节结束后,来自广东东莞的数学教研员刘翥远老师以《宁有“生成”多坎坷,莫为“预设”铺坦途》为标题对本节课进行了精彩的点评,亮点与不足解析到位,让我们和所有观摩教师受益匪浅。</b></h3> <h3><b>  现场观摩的老师们对夏老师的这节课反应热烈,并提出很多问题,夏老师一一做出解答,使会场气氛再一次达到高潮。</b></h3> <h3><b>  12月10日,所有专家、参赛教师及观摩教师汇集一堂,在桂林体育馆参加总结大会。</b></h3> <h3><b><br></b></h3><h3><b> 来自江苏南通启秀中学的汪健老师现场做课《角》。</b></h3> <h3><b>  组委会、学术委员会主席章建跃博士做大会总结报告《立德树人与数学教学改革》,对这次参赛选手的表现进行全面点评,并结合比赛中的优秀课例提出一些建议,为我们一线教师未来的教学实践研究指明方向。</b></h3> <h3><b>  大赛的最后一项是本次活动的颁奖仪式,宁夏的四位选手均获得全国一等奖,夏宇敏老师为唐中争得了荣誉!</b></h3> <h3><b> “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,所有陪伴夏宇敏老师一路走来的老师们,大家辛苦了!为我们这支优秀的团队点赞吧!👍👍👍</b><br></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 会议花絮</font></b></h1> <h3><b> 葛建华老师做为专家评委接受大会采访。</b></h3> <h3><b> 参赛选手及观摩教师也接受了大会的采访。</b></h3> <h1><b><font color="#ed2308"> 获奖感言</font></b></h1> <h3><b>  回顾这大半年炼狱般的备战过程,虽很辛苦,但收获颇多。 </b></h3><h3><b> 一、不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。</b></h3><h3><b> 因为要参加全国数学优质课比赛,必须努力提高自己的专业素养,于是我在暑假认认真真的读书,重新梳理自己的教育理念。在读书过程中,我根据所学理论知识,不断地思考自己所选课题的设计方案,为自己的教学设计寻找坚实的理论支撑。</b></h3><h3><b> 在准备过程中,我虚心聆听各位老师的见解,为了设计出一节更加符合学生认知水平、思维发展规律的好课,反复打磨前后修改了20次。在这个过程中,头脑风暴会时常刮起,经过大家热烈的探讨,很难决断的事情也就迎刃而解,逐渐使方案明朗化。正是因为有了这样反复上、反复议、反复改的过程,才使我对这节课的认识发生了质的变化。<br></b></h3><h3><b> 二、集体是力量的源泉,众人是智慧的摇篮。<br></b><b> 为了定夺出这节课的设计方案,我的师父们、数学组的老师们不厌其烦地、不辞劳苦地给与我多次指导。为此占用了他们许多个人时间,但是大家在一起探讨时却总是满怀激情、知无不言。这种坦荡的胸怀、真诚的态度不断地鞭策着和鼓舞着我,使我越来越感受到这次的比赛已经不是我个人的事情了,而是承载着我校数学组全体教师智慧的一次比赛,因此我绝不能有半点懈怠。<br></b><b> 备战的过程中,最感欣慰是无论我多难,都不会感到孤单,因为背后有个强大的团队在支撑,特别是杨校长、莫主任、韩利娟老师、许文娟老师、王敏老师为了让我安心地备课、试讲,给予我很多帮助。比如,组织组内教师听评课、牺牲周末时间帮我反复修改教学设计和说课稿、陪同我参加比赛为我助阵录像等等,所有的这些都让我感到无限地温暖,使我更加深切地体会到那句古语说得好:天时不如地利,地利不如人和。<br></b><b> 我为自己是这个优秀教研组的一员感到骄傲,是唐中的一员感到自豪!感谢与我同舟共济的唐中西校区数学组全体老师,谢谢你们帮我走的更高更远!愿我们的教海无涯,愿我们组能培养出更加优秀的年轻教师。</b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 大会结束了,但它带给我们的影响是深远的。观摩</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">同行的优课,聆听专家的点评,尤其在章建跃博士的报告中提到,“建立以学生发展为本的新型教学关系,改进教学方式和学习方式,变革教学组织形式,创新教学手段,改革学生评价方式,要切实减轻学生过重课外负担,提高课堂教学质量”,让我们对数学教学有了更高更新的认识。希望我们一线的教师们都积极争做研究性教师,把孩子们培养成对社会对家庭对自己有无限担当的有用人才!</span></b></h3> <h3><b>美篇制作:银川唐徕回中西校区数学组韩利娟,莫妮,梁粒波和夏宇敏老师。</b></h3>