和美之约

悟空

　　盼望着，盼望着，终于盼来了"和美课堂"全国小学语文教学观摩研讨会之郑州行。早上八点，经贸学院报告厅里便座无虚席。

　　鼎鼎大名的窦桂梅老师一身长裙飘然而至，挽起的发髻衬托出她高雅的气质，让人无法相信她已是五十岁的小老太太了。

　　窦老师给二年级的孩子们带来一本绘本--《没头脑和不高兴》，她以极具夸张色彩的语气绘声绘色地讲述了没头脑和不高兴的故事，立刻吸引了爱听故事的孩子们。窦老师抓住了低年级孩子想象力丰富的特点，不断让孩子们"猜猜猜"，包括猜故事情节，猜人物的动作和语言，甚至猜作者的年龄和性别，孩子们的思维始终活跃着。而窦老师穿梭于孩子们中间，时而像个慈祥的老奶奶，时而像个童稚的娃娃，跟孩子们唱和着，不像是老师在教学生，倒像是孩子们在陪着老人玩耍，一幅其乐融融的和美画面让人感叹、感慨！

窦老师对于指导学生读整本书的方法上也给我们做了示范：读封面--不仅要看书名和作者，还要了解出版社；读目录--不仅要大目录，还要读小目录；读故事时可以默读，还可以演读。

为了激发孩子们的阅读兴趣，窦老师运用故事放大镜的方法，引领孩子们选读书中的精彩片断，通过设计"妈妈会说什么？没头脑会说什么？假如没头脑长大了，他做了什么，可能忘了什么？"一系列的问题，训练孩子们猜读。至于最后的答案嘛，你读这本书就知道了。孩子们的胃口被吊得足足的，还怕不如饥似渴地一口气把书读完吗？

　　在短短的十几分钟交流的时间里，窦老师进一步展示了她扎实的全面的功底，赢得了阵阵掌声。

　　窦老师还语重心长地告诉大家要在教学之路上勇于追求，承担使命，牢记"我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的。"给了在场全体老师以很大的鼓舞。

　　如果说窦桂梅老师的课令人着迷的话，那么陈琴老师的课便是让人陶醉了；如果说窦桂梅老师的课像韵味十足的评书的话，那么陈琴老师的课便像华丽唯美的宫廷乐了。

　　陈老师指导三年级的孩子们学习《诗经》中的一篇《木瓜》。她发明的歌诀踏浪式朗读法适合所有古文的诵读，节奏感很强，朗朗上口。经过当堂练习，不仅是孩子们，连在场的老师们都很快背会了几首古诗，真令人称奇。

　　更妙的是陈老师的吟诵，可谓是惊艳全场！她的声音响亮，穿透力极强，吟诵出来的任何一篇古文都是荡气回肠，余音绕梁。陈老师的吟诵之美只可意会不可言传。唯有将她总结的口诀分享出来：一二声长三四短，读准声调音不转。入声急促急收藏，韵字拖音音绵长。

　　在现场交流中，陈老师谈笑风生，很自豪地讲了她的学生，讲学生诵读经典古文，讲学生写文言体高考作文，还讲了诵读与写作的关系，观点新颖，发人深省。忽然很羡慕陈老师的学生，忽然盼望着时光倒流，也做一回陈老师的学生。

　　在硬硬的椅子上坐了整整一天，不仅不觉得疲倦，反而精神抖擞，思潮澎湃。两位专家展示给我们的不仅仅是两节课和两场报告，她们传达的思想和精神让人引起大家的无限感慨，不仅让人陷入深深的思考：语文到底应该怎么教？语文老师到底应该教什么？我想，我会带着这个思考去重新审视我和我的教育。我也会带着对两位专家的崇敬与崇拜，投入到以后的工作中去，打造属于自己的和美课堂，追求我和孩子们的和美人生！