<h3><b><font color="#167efb"> 一年级刚接班时，正是学科实践活动在我校初步尝试，全面展开的关键时期。作为一名语文老师怎么让刚入学的娃娃们喜欢上文字，喜欢上我们的传统文化，是我一直思考的问题。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 语文活动课是促进学生全面发展的新型的语文教学模式，是学生在老师的引导下，从自然、社会和书本中选择和确定的动脑、动口动手的多项思维活动，是借助科学思维和科学方法主动获取知识、应用知识、创造性地解决问题的探索性学习活动。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 我打算先从“自然”开始探索，身处“四季分明”的北京，最打动人的不就是美丽的“春花、秋月”吗！</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 之后，在一次参观幼儿园区域活动时，被主题为“冬天的你”区域设计深深吸引，来年便是春暖花开，古人对春的理解与诠释数不胜数，所以我决定来场“春天报告大会”！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">一、为了识春，充分准备</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 孩子们自组小组，自己搜集材料，再向我汇报，筛选；接着练读，练背，都争取在大会上展示正确、完美的“春”。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 二、活动开始，异彩纷呈</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 《春天报告大会》一开始，我模仿了一把“朗读者”，借助“朱自清”的《春》把孩子们带入了生机勃勃的春天。</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 本节课的设计</b><b>以“春之画”组的画作为主线，孩子们在活动中完善图画，使画作更丰富，更有文化色彩！</b></font></h3> <h3><b><font color="#167efb">每个组都在认真讨论着要汇报的内容。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 首先是“春之花”，同学们不仅准备了花名，还绘上图画，让大家印象更深刻！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 组长熊泽睿还特意详细地介绍了“迎春花”的信息，可见孩子们的用心！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 春天美丽的画面要有美妙的词汇来描述，“春之词”小组不负众望，大家看的认真，读的开心！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> “节气”小组准备的也很充分，大家都按照顺序读给大家听，每张卡片还注释上了每个节气的时间，大家看的更清楚明白！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 在“清明”节气的过渡中，迎来“春之诗”小组，第一个汇报者程佳悦的朗读那么诗意，一句“万紫千红总是春”让孩子们体会到诗意春天的美好！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 最让我感到意外是“春之歌”小组，组长王欣然在妈妈的帮助下，给小组员们分工好，一起演唱的《春天在哪里》获得了大家的称赞！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 最后大家开始交流起来，画组的同学们选到了自己喜欢的材料，让自己的画作更丰富。虽然不是很完美，但这是我们亲手制作的，就很满意！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 其他组的同学们也很忙碌：装饰词语，修剪花朵，让光秃秃的春之树开枝散叶。在这个过程中，只要大家记住一个有关春天的词、句，就是收获！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 最后，大家一起背诵《我最喜欢春天》，再次感悟春天的美好，表达自己对春天的喜爱！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">三、同组教师，保驾护航</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 为了保证活动积极有序地进行，同年级的教师们都深入到各组：帮助学生挑选，指导学生装饰。正因为有大家的帮助，“春天大会”才圆满落幕。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 看到丰硕的“春之树”，总感觉有些遗憾，于是我们相约“秋天”再会！</font></b></h3> <h3><b><font color="#ff8a00"> 香花蜜果飞落叶聆听秋日私语</font></b></h3><div><b><font color="#ff8a00"> 古诗靓词话节气共谱秋天童话</font></b></div><div><b><font color="#167efb">一、认识秋，更全面</font></b></div><div><b><font color="#167efb"> 这次大会很明显孩子们想得更多，做得更全。除了必须要介绍的花、果、词、句外，还加入了小组的创意：品种繁多的菊花，敢于背诵的秋诗，有医用疗效的秋果，图文并茂的秋词，农俗气息的节气，还有秀美惊艳的叶画。整个汇报活动中，大家讲得用心，听得仔细，努力感悟着对“秋”的理解。</font></b></div> <h3><b><font color="#167efb">二、记录秋，更欣喜</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 孩子们用精美的词句来表达对秋的欣赏，用心记下活动中最有感触的时刻，看，我们多像一个个小诗人！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">三、参与秋，更激动</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 这次大会请了七位家长和孩子们一起走进秋天。活动展示后，由神秘小组送上我们亲手制作的“秋天留念卡”，感谢家长们的辛苦指导。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 会后，家长们还在班群里分享了参与这次活动的感受和建议，我和家长们都收获良多。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 两次实践活动让我感受到，真的不要小看我们低年级学生的认知水平，因为他们收获的不仅是一字一词一句一诗，还有参与的兴奋感，完成任务的成就感，和慢慢磨合的默契度，相比于知识的积累，在小组合作中的认可与信任显得更为难得！</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 尝试才有收获，只要我们耕耘！</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 虽然“春华秋实才两年”，但我们要“静待果想花开”！</font></b></h3>