经验拿来交流，付出收获称赞！

剪刀布

12月11日，郑州市第一二二中学每周例会在合班教室定期举行，会议由德育处王东方主任主持召开，本次例会依然沿袭上次经验分享会的形式进行。

首先跟大家分享经验的是七（10）班班主任王晓俊老师。王老师是今年新分老师，班级取得了不错的成绩，得到了学校领导和师生们的认可和肯定。

首先，王老师引用了《庄子*应帝王》篇中的“太上，不知有之；其次亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之”来阐释自己的班级管理理想境界，这表明王老师是一位博学多才的善思者。
王老师从“树立班级目标和个人目标”、“建立班级管理制度，让学生自主管理有章可依”、“及时监督”和“多多表扬”四个方面谈及自己班级管理的经验和心得，语言风趣幽默，列举大量班级管理实例，毫不吝啬的将自己的所知所感和盘托出，换来了全场老师们的会心微笑和暗暗赞赏！

最后，王晓俊老师说：班集体的管理是一个动态的过程，班主任不是班级管理的主体，只是班级管理的主导者和引领者，这就要求我们需要不断的探索。不断的完善，从中找到可行的管理之法，因为我们要的不是一群只会服从的“庸才”，而是一批具有自我控制，自我管理能力并能适应社会发展需要的真正人才。

作为年轻的老师，王晓俊老师有激情有抱负，经过短短三个月的锻炼和打磨，王老师已经成长为一名成熟的班主任，有想法有特色的班级管理者，甚至很多“老”班主任在王老师的这次交流中也学到了很多东西，为王老师鼓掌！

紧接着，是七（5）班班主任王瑜老师的经验交流。王瑜老师今年也是第一年担任班主任工作，在取得优秀的教学成绩的同时班级管理也是井井有条。

王瑜老师大气沉稳，先表明了自己的班主任工作理念：让学生从容地成长，都成为有用的人。

王瑜老师大气沉稳，先表明了自己的班主任工作理念：让学生从容地成长，都成为有用的人。

然后，王老师列举了一系列的工作案例：“我们第一次见面”、“第一次班会”、“建立班委”、“班级管理”，仿佛不是在做经验交流，而是在和朋友娓娓聊天。

王瑜老师说：“一个班级建立一套好的班委，会让班主任工作轻松从容。”“我的性格有些沉闷，我不会让班级的学生像我一样沉闷！”“我表扬每一个孩子，哪怕他的成绩再烂！”

其实，王瑜老师所说的这种做法正是符合了道家学派的最高境界“有所为有所不为”，我记得有本书叫做《做一个会偷懒的班主任》，说的也正是这个意思，放手发动学生自主管理，你会感受到小帮手多有潜力！

“己所不欲勿施于人”，不把自己的性格强加在孩子的身上，注重他们的发展，王瑜老师身上闪烁的是大爱无疆的耀眼的光辉！

表扬每一个孩子，多发现孩子身上的亮点，哪怕是拿着放大镜去细细寻找，好学生是夸出来的，表扬的力量是无穷的！

最后，和大家进行经验交流的是七（3）班的语文任课老师张冉冉，张冉冉老师本次期中考试成绩非常突出，她交流的题目是《以心育心，静待花开》。

张冉冉老师从备课、上课、课后、心情调节等四个方面谈自己的心得体会。张老师认为：备课时要注意学习《课程标准》，要以学情来定教法，要先自行解读文本，要进行知识的整合大胆的取舍；上课时要培养学生良好的学习习惯，要善于做课堂上的安静的倾听者，要毫不吝惜对学生的赞美之词；课后要及时进行教学反思，要精练习题，要重视落实；在性情调节方面要优化情绪，保持一个平和的心态。

张老师还分享了作为一名孕期的教师在课堂上得天独厚的秘密武器：你们这种表现，会把我肚子里的小宝宝教坏的！引来会场上一阵会心的笑声。

本次经验交流，两位班主任，一名任课老师，各有特色，各有特点，共同点在于：都用心的对待自己的工作，不管是班级管理还是备课授课；都注重表扬的力量，著名的教育家陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生！”
本次经验交流会是一次成功的会议，许多老师跟着一起梳理了自己的工作，思考了自己的理念，纠正了自己的方向，提高了自己的方法，好期待下一次经验交流，能学到哪些老师的什么经验！